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2012-02-28什么是文章脉络922019-04-16过秦论中人物在文章中起什么作用12018-01-24如何看出一篇文章的脉络、主旨、结构、中心思想和主干？62006-06-21《过秦论》的内容和写作特点712018-01-24短文的结构是什么？352012-03-21《过秦论》中那几处运用了对比的手法,有啥作用49
2009-04-15《过秦论》的艺术特色432013-09-21贾谊的过秦论写作特点是？62012-05-14《过秦论》的写作目的？82016-05-21过秦论的创作背景302012-01-20贾谊写过秦论目的？22010-08-13过秦论是作者在什么情况下写的，有什么历史背景和含义。
答案：《过秦论》的中心论点：弊在赂秦。文章用两个分论点对中心论点进行了具体论证：一、赂秦而力亏，破灭之道也；二、不赂者以赂者丧。2．《过秦论》不但论点鲜明，而且论证结构严密。请简要分析文章的这一特点。答：
《过秦论》与《六国论》虽是史评，同属议论文，但两文的论证结构安排却不同。《过秦论》采用两段式结构；《六国论》采用三段式结构。《过秦论》第一大段详细具体而又简洁生动地记述了秦自孝公始至秦二世由弱及强，由强到弱而亡的过程；第二大段通过
《过秦论》《六国论》虽有整句，但不押韵；《阿房宫赋》是有部分押韵的，如“嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君”。——语言特色不同《过秦论》从秦孝公说到秦朝灭亡，共八代君王，150多年的史实；
高中语文必修《过秦论》教案.教师资格证讲师.让你一次考过教师证.30人赞同了该文章.教学目标：.1、学习本文用事实作根据论证中心论点的写法。.2、了解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析，了解作者借古讽今、劝谏汉文帝施仁政在当时历史条件下的进步...
吴承学：《过秦论》：一个文学经典的形成.【内容提要】本文以《过秦论》为个案，研究文学经典的形成及相关的理论问题。.自汉代以来，《过秦论》一直是历代公认的文章经典。.其文本固有的史论价值与文学价值是其成为经典的基础。.而史学家与文学...
《过秦论》说课稿范文精选三篇.doc,《过秦论》说课稿范文精选三篇《过秦论》说课稿范文精选三篇作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。那么应当如何写说课稿呢?以下是小编的小编给大家整理的关于《过秦论》说课稿范文，希望能帮助...
六国论过秦论阿房宫赋比较.pptx,晚唐杜牧西汉贾谊北宋苏洵《过秦论》《阿房宫赋》《六国论》秦国韩、魏、楚齐、燕、赵《六国论》《过秦论》《阿房宫赋》之比较《六国论》《过秦论》《阿房宫赋》相同点评论的内容写作的意图分析的结构论证的方法三篇文章都涉及到战国...
《过秦论》篇幅较长，文言知识较丰富，文章内涵丰厚，因此我设计用三课时教学本文。第一课时的要点是：了解作家作品，识辨课文中通假字，活用词，古今异义词，掌握重要实词、虚词及多义词，积累文言词句知识，精读课文，要求读透，讨论绘制结构图示。
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答案：《过秦论》的中心论点：弊在赂秦。文章用两个分论点对中心论点进行了具体论证：一、赂秦而力亏，破灭之道也；二、不赂者以赂者丧。2．《过秦论》不但论点鲜明，而且论证结构严密。请简要分析文章的这一特点。答：
《过秦论》与《六国论》虽是史评，同属议论文，但两文的论证结构安排却不同。《过秦论》采用两段式结构；《六国论》采用三段式结构。《过秦论》第一大段详细具体而又简洁生动地记述了秦自孝公始至秦二世由弱及强，由强到弱而亡的过程；第二大段通过
《过秦论》《六国论》虽有整句，但不押韵；《阿房宫赋》是有部分押韵的，如“嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君”。——语言特色不同《过秦论》从秦孝公说到秦朝灭亡，共八代君王，150多年的史实；
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