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过零丁洋教学设计共3篇第1篇：过零丁洋教学设计过零丁洋教学设计教学目标：知识与能力：借助注解反复朗读，整体把握诗歌内容和作者的情感。过程与方法：通过品味语言，初步鉴赏诗歌的艺术美和情感美。情感态度与价值观：体会作者慷慨激昂的爱国,点石文库dswenku
过零丁洋教学设计教学目标：1对诗人经历与写作背景了解与掌握。2品读鉴赏，感受理解文天祥高尚的民族气节和诚挚的爱国情怀。教学重点：品读鉴赏，感受理解文天祥高尚的民族气节和诚挚的爱国情怀。教学难点：深入诗中与作者进行心灵交流，感受,点石文库dswenku
过零丁洋教学设计教学目标：1对诗人经历与写作背景了解与掌握。2品读鉴赏，感受理解文天祥高尚的民族气节和诚挚的爱国情怀。教学重点：品读鉴赏，感受理解文天祥高尚的民族气节和诚挚的爱国情怀。教学难点：深入诗中与作者进行心灵交流，感受,点石文库dswenku
教材分析本课是南宋爱国诗人文天祥的作品。公元1278年，文天祥抗元兵败被俘。第二年元月，元军出珠江口，进攻南宋最后据点崖山（在今广东新会南海中），文天祥被押解同行，过零丁洋时写了这首诗，决心以死殉国。当时，元军统帅张弘范迫文天祥招降南宋将领张世杰，文天祥严词拒绝，说...
过零丁洋教学反思禹州市颍川中心学校王培月过零丁洋的教学我设计了这样的几个环节：一走近文天祥；二走进过零丁洋；三体会文天祥的感情。孩子们在以前的课上曾经学习过文天祥的事迹，让他们介绍文天祥，各个都摩拳擦掌的跃跃欲试。
过零丁洋初中语文人教2001课标版.1教学目标.1.朗读、背诵这首诗，体会诗歌的韵律美。.2.细读诗文、探究主旨、重视积。.3.感受、理解文天祥高尚的民族气节和热诚的爱国情怀。.2重点难点.1、结合“零丁”一词了解诗意及主旨。.2、结合诗句，悟主旨。.
初中历史七年级下册第12课《蒙古的兴起和元朝的建立》,介绍文天祥的事迹。他的《过零丁洋》一诗中有一句“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,充分表达了宁死不屈的精神和崇高的气节。这部分内容融历史、语文、德育、时政于一体。初中语文八年下册第
过零丁洋教学设计教学目标：1、借助注解反复朗读，整体把握诗歌内容和作者的情感。(重点)2、通过品味语言，初步鉴赏诗歌的艺术美和情感美(难点)3、体会作者慷慨激昂的爱国情感，激发学生的爱国热情。一、导入…
文天祥《过零丁洋》诵读教学版.过零丁洋作者：文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。.山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。.惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。.人生自古谁无死？.留取丹…
教学目标1．有感情地朗读并背诵课文。2．结合资料理解诗歌意思，感受文天祥在诗中所表现出来的崇高气节。3．理解课后两组诗句的意思。4．认识一个生字，学会两个生字。教学重点1、通过阅读理解课文，感受文天祥宁死不屈的坚定的高尚情操。2、有感情朗读并背诵这首诗。
过零丁洋教学设计共3篇第1篇：过零丁洋教学设计过零丁洋教学设计教学目标：知识与能力：借助注解反复朗读，整体把握诗歌内容和作者的情感。过程与方法：通过品味语言，初步鉴赏诗歌的艺术美和情感美。情感态度与价值观：体会作者慷慨激昂的爱国,点石文库dswenku
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过零丁洋教学反思禹州市颍川中心学校王培月过零丁洋的教学我设计了这样的几个环节：一走近文天祥；二走进过零丁洋；三体会文天祥的感情。孩子们在以前的课上曾经学习过文天祥的事迹，让他们介绍文天祥，各个都摩拳擦掌的跃跃欲试。
过零丁洋初中语文人教2001课标版.1教学目标.1.朗读、背诵这首诗，体会诗歌的韵律美。.2.细读诗文、探究主旨、重视积。.3.感受、理解文天祥高尚的民族气节和热诚的爱国情怀。.2重点难点.1、结合“零丁”一词了解诗意及主旨。.2、结合诗句，悟主旨。.
初中历史七年级下册第12课《蒙古的兴起和元朝的建立》,介绍文天祥的事迹。他的《过零丁洋》一诗中有一句“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,充分表达了宁死不屈的精神和崇高的气节。这部分内容融历史、语文、德育、时政于一体。初中语文八年下册第
过零丁洋教学设计教学目标：1、借助注解反复朗读，整体把握诗歌内容和作者的情感。(重点)2、通过品味语言，初步鉴赏诗歌的艺术美和情感美(难点)3、体会作者慷慨激昂的爱国情感，激发学生的爱国热情。一、导入…
文天祥《过零丁洋》诵读教学版.过零丁洋作者：文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。.山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。.惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。.人生自古谁无死？.留取丹…
教学目标1．有感情地朗读并背诵课文。2．结合资料理解诗歌意思，感受文天祥在诗中所表现出来的崇高气节。3．理解课后两组诗句的意思。4．认识一个生字，学会两个生字。教学重点1、通过阅读理解课文，感受文天祥宁死不屈的坚定的高尚情操。2、有感情朗读并背诵这首诗。
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