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芬兰的传统劳动教育课程——手工课有着150余年的发展历史，另外还有家政课和综合课程等门类。（1）手工课芬兰规定每年级每周手工课的最少课时标准：一、二年级1节，三至六年级1.25节，七至九年级2-3节。目前芬兰手工课主要包括两大门类：
另一点需要说明的是，在欧洲美术大学中，并不存在一系列规范化的教科书，因此教授们推荐的大多也是重要的专业著作，论文集以及教授们自己的私货（他们自己写的书）。先从高中开始。意大利的高中分为4个专业方向：古典、科学、艺术和技术。
以下是自考生网为考生整理提供的“自考美术教育毕业论文：浅谈小学美术课堂培养学生动手能力”，仅供参考。更多自考美术教育专业毕业论文可查看本站自考美术教育毕业论文栏目。自考毕业论文专业
本文来源：996论文网美术学论文写作的前提在于题目的确定，题目不能确定好，或者选好的题目不合适，不能体现其专业特性，那么将会影响论文写作。美术学论文选题环节不仅时刻要遵循必要的原则，还得注意结合自身实…
国外大学和国内大学首先在课堂形式上就有很大不同。国内大学（大部分本科本科）基本就是在传统的教室里，老师在讲台上讲课，学生在下面的课桌听课。也会有一些实践课比如绘画课或者手工课，会在画室或者工作间上课。
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中学美术教学方.doc.孝感学院2007届本科毕业论文中学美术教学方中学美术教学方艺术的本质是审美的，艺术的最根本价值是审美价值，艺术的功能都以审美价值为基础。.中小学的美术教育应该是审美教育，美术课程具有人文性质，应该是学校...
浅谈小学美术单元化教学.doc,精品论文参考文献浅谈小学美术单元化教学王军涛陈岩山东省博兴县乐安实验学校256500在目前的小学美术教学活动中，为了教学的方便性，往往将内容编排为正好一课时完成，在一课时内既包括了情感、认知、技能、创造等诸方面的教学目标，也包括了复习旧知...
清末欧洲考察者著述中关于西方学校工艺美术教育的考察经历了从无到有，由浅入深的过程，考察中涉及的多方面内容和对工艺美术教育价值的讨论成为当时国人了解西方学校工艺美术教育的重要资料，也为中国近代学校美术教育制度的确立和近代化转型提供了...
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另一点需要说明的是，在欧洲美术大学中，并不存在一系列规范化的教科书，因此教授们推荐的大多也是重要的专业著作，论文集以及教授们自己的私货（他们自己写的书）。先从高中开始。意大利的高中分为4个专业方向：古典、科学、艺术和技术。
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