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因此桂林山水教学实录，教师除了要鼓励他们展开大胆、合理的想象外，还得教给他们掌握想象的方法，在想象中不断体味文章所表达的美的意境，所以教师在教学中，要充分挖掘教材本身的特点，凭借熟悉的有关情景让学生展开想象，根据事物的发展，让学生
《桂林山水》案例分析.doc,读中有教，寓教于读——《桂林山水》案例分析新课程下的语文课堂教学，提倡感悟的研读方式，让学生领会到内容中隐性存在的情感、思维和精神，这样才是全面、完整的语文教学.在读中整体感知课文，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶，这是...
）六、全班背诵课文七、作业1．背诵课文2．抄写字词教学反思《桂林山水》是一篇经典之作。在我的童年记忆中，它就是一篇文字优美，脉络清晰的文章，所以至今还能背下来。作者紧扣桂林山水的特点，叙述了桂林山水的秀丽多姿。
《桂林山水》教学设计课题.pdf,实用文案《桂林山水》教学设计教学目标知识与技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文二、三自然段。过程与方法目标：学习作者抓住事物的特点、运用对比描写景物的方法。情感态度与价值观目标：感受桂林山水的美，感受课文的语言美激发热爱...
教案《桂林山水甲天下》教学设计【设计理念】《桂林山水甲天下》是义务教育六年制小学语文课本四年级下册第一单元的课文。文章遣词造句严谨，语言优美，诗化的语言耐人寻味，字里行间洋溢着作者对桂林山水的热爱。
仍以《桂林山水》为例：第一组对比重音“波澜壮阔”和“平静如水”可以这样强调——首先在两个词语之前稍作停顿，“波澜壮阔”一词音高稍高，用声较实，同时气息下沉，口腔舒展打开；“平静如水”一词则音高降低，用声虚实结合，配合气息稍提，加强...
【教学目的】1、运用自制CAI课件展示画面，让学生感受桂林山水之美，提高同学们的观察力、理解力和想象力。2、正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生热爱祖国河山的感情。3、抓住“静”、“清”、“绿”、“奇”、“秀”、“险”，理解桂林山水的独特美，学习“总──分──总”的写作...
《桂林山水》一文景美文美，它以优美的笔触，描写了桂林山水的绚丽景色，抒发了作者热爱祖国山河的思想感情。教师可让学生听配乐朗读，可让学生桂林山水的图片、录像，也可让有幸游览过桂林山水的学生谈谈真实感受，激发学生对桂林山水的热爱向往之情。
1桂林山水教学要求1．通过看图、学文，了解桂林山水的特点，从而受到热爱祖国锦绣河山的教育，陶冶爱美情趣。2．学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法，培养观察、想象、理解、表达能力。3．学会本课生字新词，理解重点词句。4．有感情地朗读、背诵课文。
因此桂林山水教学实录，教师除了要鼓励他们展开大胆、合理的想象外，还得教给他们掌握想象的方法，在想象中不断体味文章所表达的美的意境，所以教师在教学中，要充分挖掘教材本身的特点，凭借熟悉的有关情景让学生展开想象，根据事物的发展，让学生
《桂林山水》案例分析.doc,读中有教，寓教于读——《桂林山水》案例分析新课程下的语文课堂教学，提倡感悟的研读方式，让学生领会到内容中隐性存在的情感、思维和精神，这样才是全面、完整的语文教学.在读中整体感知课文，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶，这是...
）六、全班背诵课文七、作业1．背诵课文2．抄写字词教学反思《桂林山水》是一篇经典之作。在我的童年记忆中，它就是一篇文字优美，脉络清晰的文章，所以至今还能背下来。作者紧扣桂林山水的特点，叙述了桂林山水的秀丽多姿。
《桂林山水》教学设计课题.pdf,实用文案《桂林山水》教学设计教学目标知识与技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文二、三自然段。过程与方法目标：学习作者抓住事物的特点、运用对比描写景物的方法。情感态度与价值观目标：感受桂林山水的美，感受课文的语言美激发热爱...
教案《桂林山水甲天下》教学设计【设计理念】《桂林山水甲天下》是义务教育六年制小学语文课本四年级下册第一单元的课文。文章遣词造句严谨，语言优美，诗化的语言耐人寻味，字里行间洋溢着作者对桂林山水的热爱。
仍以《桂林山水》为例：第一组对比重音“波澜壮阔”和“平静如水”可以这样强调——首先在两个词语之前稍作停顿，“波澜壮阔”一词音高稍高，用声较实，同时气息下沉，口腔舒展打开；“平静如水”一词则音高降低，用声虚实结合，配合气息稍提，加强...
【教学目的】1、运用自制CAI课件展示画面，让学生感受桂林山水之美，提高同学们的观察力、理解力和想象力。2、正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生热爱祖国河山的感情。3、抓住“静”、“清”、“绿”、“奇”、“秀”、“险”，理解桂林山水的独特美，学习“总──分──总”的写作...
《桂林山水》一文景美文美，它以优美的笔触，描写了桂林山水的绚丽景色，抒发了作者热爱祖国山河的思想感情。教师可让学生听配乐朗读，可让学生桂林山水的图片、录像，也可让有幸游览过桂林山水的学生谈谈真实感受，激发学生对桂林山水的热爱向往之情。
1桂林山水教学要求1．通过看图、学文，了解桂林山水的特点，从而受到热爱祖国锦绣河山的教育，陶冶爱美情趣。2．学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法，培养观察、想象、理解、表达能力。3．学会本课生字新词，理解重点词句。4．有感情地朗读、背诵课文。
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