发表服务
拼音教学中字母角色化教学创新摘要：〔摘要〕汉语拼音“字母角色化”教学，根据每个拼音字母的发音特点和拼读规律，赋予字母角色，让字母个个富有生命，在教学中引领学生进入字母角色中的情感世界，在角色体验中发现规律，并从学习延伸到生活，获得精神…
设计（论文）小学拼音教学的现状、分析及对策研究小学拼音教学中的现状、分析及对策研究作者：吴琰红08（6）班学号：11935608一、拼音教学现状汉语拼音是学习语文的重要工具，它对学生以后识字有很大作用，有利于识字、阅读和学说普通话，有利
拼音教学的方法需要我们来创造，只要我们善于把干巴巴的抽象符号变活，善于寻找规律，善于抓住儿童年龄特征，就可以使初入学儿童爱学、学好汉语拼音，为识汉字打下一定的基础，同时为儿童提早踏上知识的宝塔创造了条件。
一年级语文汉语拼音教学论文由沪江小学资源网提供，希望这篇文章对大家有所帮助，更多关于一年级语文教学论文的内容请...
汉语拼音教学论文第二篇题目：阐述新课标下聋校教师教学汉语拼音的建议摘要：2018年是《汉语拼音方案》颁布60周年,汉语拼音已经成为识读汉字、学习普通话、培养和提高阅读及写作能力的重要工具。《聋校义务教育语文课程标准(2016年版)》明确指出,学习汉语拼音是聋校语文教学总体目标...
汉语拼音教学的小课题研究报告.doc,汉语拼音教学的小课题研究报告一年级语文教研组执笔：彭白丽一、课题的提出汉语拼音是学习汉字，学说普通话的工具，对于刚入学的孩子来说，学好拼音是很重要的，但由于一年级学生集中学习注意力时间短，听讲习惯正在养成之中，要想学好拼音并非易事。
教学论文学前（1）班摘要汉语拼音是认识汉字，学习普通话的工具，是小学语文教学重要的组成部分。.要把拼音教好，让学生拼准、读准、写准，是一件很重要的事。.在音节的教学中不能单靠死记硬背，而应该注意教学生掌握声韵成音的规律，熟练掌握...
把握拼音整体观念，优化拼音教学策略——人教版语文第一册《bpmf》教学案例.人教版教材汉语拼音部分整合了识字、学词、读儿歌、看图说话等内容，而汉语拼音是一种抽象的表音符号，它难读、难记、易混、易忘。.按教学大纲要求，一年级学生在入学后...
一年级汉语拼音教学存在的问题及策略研究.——以xx小学为例.摘要一年级的学生拥有牢固的汉语拼音基础，将有助于自身认读汉字和阅读、写作训练，对语文学习产生热爱。.因此本文采用文献法、观察法、问卷调查法，主要从教师的角度，发现了学生学习...
谈语文低年级童话式拼音教学摘要：摘要：拼音作为识字的工具，是学生学习语文的基础，但一年级小学生掌握起来有困难。因此，教师可从学生感兴趣的童话入手，利用右脑的特点，把拼音字母的简单、抽象图像勾画成生动形象的童话情景，促使右脑快速记下拼…
拼音教学中字母角色化教学创新摘要：〔摘要〕汉语拼音“字母角色化”教学，根据每个拼音字母的发音特点和拼读规律，赋予字母角色，让字母个个富有生命，在教学中引领学生进入字母角色中的情感世界，在角色体验中发现规律，并从学习延伸到生活，获得精神…
设计（论文）小学拼音教学的现状、分析及对策研究小学拼音教学中的现状、分析及对策研究作者：吴琰红08（6）班学号：11935608一、拼音教学现状汉语拼音是学习语文的重要工具，它对学生以后识字有很大作用，有利于识字、阅读和学说普通话，有利
拼音教学的方法需要我们来创造，只要我们善于把干巴巴的抽象符号变活，善于寻找规律，善于抓住儿童年龄特征，就可以使初入学儿童爱学、学好汉语拼音，为识汉字打下一定的基础，同时为儿童提早踏上知识的宝塔创造了条件。
一年级语文汉语拼音教学论文由沪江小学资源网提供，希望这篇文章对大家有所帮助，更多关于一年级语文教学论文的内容请...
汉语拼音教学论文第二篇题目：阐述新课标下聋校教师教学汉语拼音的建议摘要：2018年是《汉语拼音方案》颁布60周年,汉语拼音已经成为识读汉字、学习普通话、培养和提高阅读及写作能力的重要工具。《聋校义务教育语文课程标准(2016年版)》明确指出,学习汉语拼音是聋校语文教学总体目标...
汉语拼音教学的小课题研究报告.doc,汉语拼音教学的小课题研究报告一年级语文教研组执笔：彭白丽一、课题的提出汉语拼音是学习汉字，学说普通话的工具，对于刚入学的孩子来说，学好拼音是很重要的，但由于一年级学生集中学习注意力时间短，听讲习惯正在养成之中，要想学好拼音并非易事。
教学论文学前（1）班摘要汉语拼音是认识汉字，学习普通话的工具，是小学语文教学重要的组成部分。.要把拼音教好，让学生拼准、读准、写准，是一件很重要的事。.在音节的教学中不能单靠死记硬背，而应该注意教学生掌握声韵成音的规律，熟练掌握...
把握拼音整体观念，优化拼音教学策略——人教版语文第一册《bpmf》教学案例.人教版教材汉语拼音部分整合了识字、学词、读儿歌、看图说话等内容，而汉语拼音是一种抽象的表音符号，它难读、难记、易混、易忘。.按教学大纲要求，一年级学生在入学后...
一年级汉语拼音教学存在的问题及策略研究.——以xx小学为例.摘要一年级的学生拥有牢固的汉语拼音基础，将有助于自身认读汉字和阅读、写作训练，对语文学习产生热爱。.因此本文采用文献法、观察法、问卷调查法，主要从教师的角度，发现了学生学习...
谈语文低年级童话式拼音教学摘要：摘要：拼音作为识字的工具，是学生学习语文的基础，但一年级小学生掌握起来有困难。因此，教师可从学生感兴趣的童话入手，利用右脑的特点，把拼音字母的简单、抽象图像勾画成生动形象的童话情景，促使右脑快速记下拼…
发表服务