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阿西莫夫短文两篇背景资料.doc.【背景资料】1.阿西莫夫（1920—）,美国作家出生在苏联斯摩棱斯克附近的彼得罗维奇小镇，3岁时随父母移居美国纽约。.他自小喜欢读科幻小说，15岁时写就过一篇科幻小说，同年考入哥伦比亚大学。.18岁那年，即1938年...
阿西莫夫的两篇短文对此分别做了回答。.今天我们一起学习《恐龙无处不在》和《被压扁的沙子》。.二、朗读课文，整体感知文意.1．学生朗读课文。.教师检查预习情况，多媒体显示：.（1）辨音：.遗骸褶皱劫难追溯.（2）释义：.遗骸褶皱劫难.
2013-12-29阿西莫夫短文两篇写作背景！1452007-12-1918.阿西莫夫短文两篇主要内容4902020-03-24阿西莫夫短文两篇中两篇短文的说明对象是什么？42017-01-19《阿西莫夫短文两篇》中作者怎么说明恐龙无处不在82009-07-06阿西莫夫短文两篇
阿西莫夫短文两篇教学设计课文研讨一、整体把握这两篇科普短文选自阿西莫夫晚年的著作《新疆域》。阿西莫夫在本书序言中说，这些文章，是“对科学近期进展的回顾和对导致我们形成清晰知识的历史成就的重新检讨与评价”。阿西莫夫认为...
18《阿西莫夫短文两篇》导学案.doc.业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。.——宋朱熹18、阿西莫夫短文两篇导学案八年级语文（上）审核：王丽芹高原时间：学习目标：1、善于运用圈点勾画的方法在文中提取主要信息。.2、了解说明的事理（对象）、顺序和...
《阿西莫夫短文两篇》预习案【相关资料】1.作者：艾萨克·阿西莫夫（IsaacAsimov，1920年1月2日-1992年4月6日），美国著名科幻小说家、科普作家、文学评论家，美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。阿西莫夫一生著述众多。
18阿西莫夫短文两篇.教师寄语：书读百遍，其义自见。.【学习目标】.1、了解科技说明文的特点及本文，层次分明地说明事物的逻辑顺序。.2、比较两文，明确不同领域的科学发现互相启发，发现新的论据或结论。.3、把握文章的说明对象，培养爱好科学...
十八阿西莫夫短文两篇导学案学习目标1了解科技说明文的特点及本文，层次分明地说明事物的逻辑顺序。2比较两文，明确不同领域的科学发现互相启发，发现新的论据或结论。3把握文章的说明对象，培养爱好科学主动探寻自然奥秘的精神。
《阿西莫夫短文两篇》作者采用的是逻辑顺序，重在说明事理，所以在短小的篇幅内，将抽象的科学知识，层层剖析，既严谨又深入浅出、通俗易懂地解释清楚。下面是小编整理的《阿西莫夫短文两篇》教学设计，大家一起来看看吧。一、导入设计如今统治地球的是人
和科学幻想小说家阿西莫夫的科普短文两篇。（板书课题及作者名）三、自读课文，感知内容1．学生读文，思考讨论：（l）两篇短文各自要说明的内容是什么？（2）两篇短文都谈到了恐龙的灭绝，但说明的角度不同。试比较。
阿西莫夫短文两篇背景资料.doc.【背景资料】1.阿西莫夫（1920—）,美国作家出生在苏联斯摩棱斯克附近的彼得罗维奇小镇，3岁时随父母移居美国纽约。.他自小喜欢读科幻小说，15岁时写就过一篇科幻小说，同年考入哥伦比亚大学。.18岁那年，即1938年...
阿西莫夫的两篇短文对此分别做了回答。.今天我们一起学习《恐龙无处不在》和《被压扁的沙子》。.二、朗读课文，整体感知文意.1．学生朗读课文。.教师检查预习情况，多媒体显示：.（1）辨音：.遗骸褶皱劫难追溯.（2）释义：.遗骸褶皱劫难.
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阿西莫夫短文两篇教学设计课文研讨一、整体把握这两篇科普短文选自阿西莫夫晚年的著作《新疆域》。阿西莫夫在本书序言中说，这些文章，是“对科学近期进展的回顾和对导致我们形成清晰知识的历史成就的重新检讨与评价”。阿西莫夫认为...
18《阿西莫夫短文两篇》导学案.doc.业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。.——宋朱熹18、阿西莫夫短文两篇导学案八年级语文（上）审核：王丽芹高原时间：学习目标：1、善于运用圈点勾画的方法在文中提取主要信息。.2、了解说明的事理（对象）、顺序和...
《阿西莫夫短文两篇》预习案【相关资料】1.作者：艾萨克·阿西莫夫（IsaacAsimov，1920年1月2日-1992年4月6日），美国著名科幻小说家、科普作家、文学评论家，美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。阿西莫夫一生著述众多。
18阿西莫夫短文两篇.教师寄语：书读百遍，其义自见。.【学习目标】.1、了解科技说明文的特点及本文，层次分明地说明事物的逻辑顺序。.2、比较两文，明确不同领域的科学发现互相启发，发现新的论据或结论。.3、把握文章的说明对象，培养爱好科学...
十八阿西莫夫短文两篇导学案学习目标1了解科技说明文的特点及本文，层次分明地说明事物的逻辑顺序。2比较两文，明确不同领域的科学发现互相启发，发现新的论据或结论。3把握文章的说明对象，培养爱好科学主动探寻自然奥秘的精神。
《阿西莫夫短文两篇》作者采用的是逻辑顺序，重在说明事理，所以在短小的篇幅内，将抽象的科学知识，层层剖析，既严谨又深入浅出、通俗易懂地解释清楚。下面是小编整理的《阿西莫夫短文两篇》教学设计，大家一起来看看吧。一、导入设计如今统治地球的是人
和科学幻想小说家阿西莫夫的科普短文两篇。（板书课题及作者名）三、自读课文，感知内容1．学生读文，思考讨论：（l）两篇短文各自要说明的内容是什么？（2）两篇短文都谈到了恐龙的灭绝，但说明的角度不同。试比较。
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