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“双师教学”最早于广西启动实施，旨在解决教育资源分布不均衡的问题，提升我国人均受教育机会，实现教育公平。在《国务院关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》的文件中提出的系列内容，为我国“互联网+教育”发展的生…
广西师范大学全日制普通本科辅修与“双学士学位”教育实施办法（2016年修订）师政教学〔2016〕170号为充分发挥我校多学科的综合优势，调动学生的学习积极性，拓宽学生的知识面，增强学生社会适应能力与竞争能力，培养适应国家经济...
·区域推进的“双师教学”模式乡村教师队伍建设和乡村教师培训是中国教育和中国教师培训的难点及热点。习近平总书记在2017年视察广西时，一...
学校“双师型”教师队伍建设取得丰硕成果，成功入选首批全国职业院校“双师型”教师队伍建设典型案例，入选首批国家职业教育教师教学创新团队一个（建筑信息模型制作与应用领域）、第二批国家职业教育教师教学创新团队一个（市政工程技术专业）。
三、“双师型”教师的职责与待遇.1.每学年至少承担教学院部安排的一门以上实践教学课程。.2.每学年至少承担30名学生实践实训或毕业实习的指导任务。.3.服从学校或教学院部的安排到企业从事技术工作6个月以上，并取得一定的实践成果。.4.至少承担20名...
具体目标：到2022年，职业院校“双师型”教师占专业课教师的比例超过一半，建设100家校企合作的“双师型”教师培养培训基地和100个国家级企业实践基地，选派一大批专业带头人和骨干教师出国研修访学，建成360个国家级职业教育教师教学创新团队，教师
近年来，广西师范大学高度重视思想政治工作，以第一课堂的思想政治课建设为核心，积极拓展第二课堂和第三课堂的思想政治教育空间，打造思想政治教育“三个课堂”，形成系统化、立体化的育人课堂体系，在大学生思想政治教育“真学、真信、真用、真行”目标上苦下功夫，扎实提升思想政治...
教育部收紧论文质量审核标准，在宏观上把握研究生培养的质量，加大了毕业的严度，犹如为研究生加上了一道“紧箍咒”，让一些试图混水摸鱼的研究生不再有机会成为“漏网之鱼”。面对众多高校出现存在问题学位论文、…
2014年毕业于广西师范大学计算机软件与理论专业，工学硕士，2016年武汉大学计算机学院访问学者，学院“双师型”教师。研究方向为计算机程序设计、大数据技术与推荐系统。曾获广西区信息化教学设计三等奖，漓江学院优秀教师，第一届教学竞赛“教学新星”称号等。
双师型教师占比（%）32.650预期性普通教育普通高中在校生（万人）115.1127预期性普通本科在校生（万人）5665预期性在学研究生（万人）4.77.5预期性人力资源开发水平劳动年龄人口平均受教育年限（年）1010.7约束性
“双师教学”最早于广西启动实施，旨在解决教育资源分布不均衡的问题，提升我国人均受教育机会，实现教育公平。在《国务院关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》的文件中提出的系列内容，为我国“互联网+教育”发展的生…
广西师范大学全日制普通本科辅修与“双学士学位”教育实施办法（2016年修订）师政教学〔2016〕170号为充分发挥我校多学科的综合优势，调动学生的学习积极性，拓宽学生的知识面，增强学生社会适应能力与竞争能力，培养适应国家经济...
·区域推进的“双师教学”模式乡村教师队伍建设和乡村教师培训是中国教育和中国教师培训的难点及热点。习近平总书记在2017年视察广西时，一...
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三、“双师型”教师的职责与待遇.1.每学年至少承担教学院部安排的一门以上实践教学课程。.2.每学年至少承担30名学生实践实训或毕业实习的指导任务。.3.服从学校或教学院部的安排到企业从事技术工作6个月以上，并取得一定的实践成果。.4.至少承担20名...
具体目标：到2022年，职业院校“双师型”教师占专业课教师的比例超过一半，建设100家校企合作的“双师型”教师培养培训基地和100个国家级企业实践基地，选派一大批专业带头人和骨干教师出国研修访学，建成360个国家级职业教育教师教学创新团队，教师
近年来，广西师范大学高度重视思想政治工作，以第一课堂的思想政治课建设为核心，积极拓展第二课堂和第三课堂的思想政治教育空间，打造思想政治教育“三个课堂”，形成系统化、立体化的育人课堂体系，在大学生思想政治教育“真学、真信、真用、真行”目标上苦下功夫，扎实提升思想政治...
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2014年毕业于广西师范大学计算机软件与理论专业，工学硕士，2016年武汉大学计算机学院访问学者，学院“双师型”教师。研究方向为计算机程序设计、大数据技术与推荐系统。曾获广西区信息化教学设计三等奖，漓江学院优秀教师，第一届教学竞赛“教学新星”称号等。
双师型教师占比（%）32.650预期性普通教育普通高中在校生（万人）115.1127预期性普通本科在校生（万人）5665预期性在学研究生（万人）4.77.5预期性人力资源开发水平劳动年龄人口平均受教育年限（年）1010.7约束性
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