发表服务
2021年4月7日上午第四节课，魏钊博士工作室全体成员在2号楼203教室开展了本学期第二次活动。本次活动由魏钊老师主讲，主题是：新教材研究论文写作分享——以《阿伏加德罗常数的新定义对高中化学教学有何影响？
当时的杂志在发表化学论文时，也往往需要大量的注释才能让人读懂。一直到了近50年之后，德国青年化学家迈耶尔认真研究了阿伏伽德罗的理论，于1864年出版了《近代化学理论》一书。
直到1858年,阿伏加德罗死后3年,他的学生意大利年轻化学家康尼查罗（Cannizzaro,1826-1910）在德国卡尔斯鲁厄召开的国际化学家代表会议上散发《化学哲学教程概要》的论文,把阿伏加德罗的分子学说用通俗语言阐明,才得到许多化学家赞同.不久康尼查罗又用
阿伏加德罗分子假说提出者阿伏加德罗（1776年8月9日—1856年7月9日），意大利化学家、物理学家。1811年，他提出了阿伏加德罗定律，创立分子的概念，阐述了分子与原子的区别。这是对原子论的有益补充和重要发展。但直到1860年，分子论的观点才被科学
摘要：阿伏加德罗常数是物理学和化学上的基本常数之一,它建立了宏观可测量量与微粒数目之间的联系.阿伏加德罗常数的测定手段随着科技的发展越来越多,测定精确度越来越高.近几年高考试题中涉及到阿伏加德罗常数测定的有很多,为了使学生掌握阿伏加德罗常数的测定方法,下面结合近几年高考...
1811年，阿佛加德罗在法国《物理杂志》发表一篇经典性的论文，题为《论测定物体中原子相对重量及其化合物中数目比例的一种方法》，论述了有关原子量的测定，化学式的确立等，他根据盖·吕萨克的实验事实，进行了合理的推论，引入了分子概念。
2021年4月7日上午第四节课，魏钊博士工作室全体成员在2号楼203教室开展了本学期第二次活动。本次活动由魏钊老师主讲，主题是：新教材研究论文写作分享——以《阿伏加德罗常数的新定义对高中化学教学有何影响？
当时的杂志在发表化学论文时，也往往需要大量的注释才能让人读懂。一直到了近50年之后，德国青年化学家迈耶尔认真研究了阿伏伽德罗的理论，于1864年出版了《近代化学理论》一书。
直到1858年,阿伏加德罗死后3年,他的学生意大利年轻化学家康尼查罗（Cannizzaro,1826-1910）在德国卡尔斯鲁厄召开的国际化学家代表会议上散发《化学哲学教程概要》的论文,把阿伏加德罗的分子学说用通俗语言阐明,才得到许多化学家赞同.不久康尼查罗又用
阿伏加德罗分子假说提出者阿伏加德罗（1776年8月9日—1856年7月9日），意大利化学家、物理学家。1811年，他提出了阿伏加德罗定律，创立分子的概念，阐述了分子与原子的区别。这是对原子论的有益补充和重要发展。但直到1860年，分子论的观点才被科学
摘要：阿伏加德罗常数是物理学和化学上的基本常数之一,它建立了宏观可测量量与微粒数目之间的联系.阿伏加德罗常数的测定手段随着科技的发展越来越多,测定精确度越来越高.近几年高考试题中涉及到阿伏加德罗常数测定的有很多,为了使学生掌握阿伏加德罗常数的测定方法,下面结合近几年高考...
1811年，阿佛加德罗在法国《物理杂志》发表一篇经典性的论文，题为《论测定物体中原子相对重量及其化合物中数目比例的一种方法》，论述了有关原子量的测定，化学式的确立等，他根据盖·吕萨克的实验事实，进行了合理的推论，引入了分子概念。
发表服务