情感教育就是在充分挖掘这种心理反映的前提下,充满感情地教育学生、感染学生。正所谓“晓之以理,动之以情”、“以情动人,以理服人”。情感教育的过程是心灵与心灵的交融和感悟,是教师和学生间的心灵对话,是教师和学生共同对客观事物的再反映、再交流。
当今社会,我们对外语教学的要求越来越高。而在外语教学的漫长历史中,中外的教育学者关注的焦点始终放在外语的认知过程和方法,鲜少有对教学中情感教育的渗透。因而,无论是教师,还是学生的学习发展都受到了一定的限制。
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摘要:教学中的任何一种艺术形式都包含着特定的情感,美术作为一门艺术,在教学时要注重对学生的情感培养,提升学生的审美意识,美术教师要给学生提供更多的实践机会,增强学生情感体验。在现代教育理念指导下,美…
大学生心理健康教育论文2000字精选当代大学生是祖国的未来和栋梁,因此,加强对大学生群体的心理健康教育,培养身心健康的大学生群体不仅关系到国民精神风貌和精神文明建设,更关系到国家的富强欢迎阅读本文,更多优质内容,欢迎关注PINCAI网。
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情感态度价值观是历史教学三维目标之一,它提出了三方面的要求:一是对个人而言,通过历史学习,培养学生对以人为本,善待生命,关注人类命运的人文主义精神的理解;培养健康的
摘要:在当前的素质教育背景下,高中地理教学作为高中教育的重要组成部分,理应在注重学生知识技能提高的同时,关注学生的过程与方法、情感态度与价值观,关注学生的情感领域,注重情感教育,促进学生全面发展。
情感教育是完整的教育过程的一个有机组成部分。它关注教育过程中学生的个性品质和情感调控能力的培养,促进学生全面发展。随着素质教育的逐步深入,也随着教育科研工作者和教育教学一线的教师的不断探索,教育界越来越多的人认识到,情感在素质教育、在学生发展过程中的重要地位和作用。
情感教育就是在充分挖掘这种心理反映的前提下,充满感情地教育学生、感染学生。正所谓“晓之以理,动之以情”、“以情动人,以理服人”。情感教育的过程是心灵与心灵的交融和感悟,是教师和学生间的心灵对话,是教师和学生共同对客观事物的再反映、再交流。
当今社会,我们对外语教学的要求越来越高。而在外语教学的漫长历史中,中外的教育学者关注的焦点始终放在外语的认知过程和方法,鲜少有对教学中情感教育的渗透。因而,无论是教师,还是学生的学习发展都受到了一定的限制。
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情感态度价值观是历史教学三维目标之一,它提出了三方面的要求:一是对个人而言,通过历史学习,培养学生对以人为本,善待生命,关注人类命运的人文主义精神的理解;培养健康的
摘要:在当前的素质教育背景下,高中地理教学作为高中教育的重要组成部分,理应在注重学生知识技能提高的同时,关注学生的过程与方法、情感态度与价值观,关注学生的情感领域,注重情感教育,促进学生全面发展。
情感教育是完整的教育过程的一个有机组成部分。它关注教育过程中学生的个性品质和情感调控能力的培养,促进学生全面发展。随着素质教育的逐步深入,也随着教育科研工作者和教育教学一线的教师的不断探索,教育界越来越多的人认识到,情感在素质教育、在学生发展过程中的重要地位和作用。