发表服务
二、小学德育管理工作中"学困生"转化探析2.1关注学困生在小学阶段,很多教师都一直秉持着传统的教学方式，对学生的关注度主要以成绩为准则，所以在教学过程中，老师会多关注一些学习成绩优异的学生，对学习不好的学生的关注度较少，以至于
浅谈小学“学困生”自我效能感的培养1.学困生生概念及类型学困生，顾名思义就是在学习上有困难的学生，就是指那些在知识能力方法等要素即要素的融合方面存在着偏离常规的结构性缺陷，智力得不到开发，不能达到，课程标准规定的基本要求，需要通过...
尽管本片论文只针对了小学学困生进行研究，但是据网上数据统计，“学困生”存在于每个年龄段。不仅仅只表现在智商差异，在我们的日常生活中，也经常存在不一样“学困生”，如在情商、工作、生活、为人处世等都有可能有“学困生”的存在。
学困生论文：浅谈如何转化学困生摘要每个学生都有优缺点，且会随着年龄的增长和周围环境的改变而发生变化。教师应该正确看待学困生，对他们进行爱的感化和教育，通过认真分析学困生的形成原因和个人的具体情况对症下药，培养他们的学习兴趣，及时捕捉他们身上的亮点予以鼓励，帮助...
关于怎样写论实施素质教育关注“学困生”发展的论文范文参考论文导读：状况，提高听课效率，教师应善于结合课堂教学讲些数学发展史，介绍数学的最新成果和数学对人类社会发展的推动作用。
6浅谈小学“学困生”自我效能感的培养7美国小学教师教育的基本特点及启示8小学习作评改的策略研究...2014-04-22小学教育毕业论文应该怎么写比较好2011-09-15我是小学教育专业语文班的，现在要写毕业论文了，可是不知道有什...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]在当前阶段，由于受生活环境和教学条件的影响，在我国很多地方的小学数学教学中都存在两极分化的情况，形成了许多数学学困生，尤其是到了小学高年级这种情况更为明显。
小学德育教育案例分析示范小学刘贤群案例张某，女，10岁，小学四年级学生，单亲家庭。她和母亲一起生活。开学一个星期还能正常完成各科作业，但是一周后作业经常少做，甚至不做，母亲、老师批评后，就把自己反锁在家里，不上学，不说话，砸东西，逃避别人。
对学困生形成原因及帮扶策略的研究学困生定义为：学习成绩较差，屡教不改，难以取得学业进步的学生。这些学生往往是教师和家长放弃的对象，而他们自己也承受着各方面的压力，容易自暴自…
摘要：本文探究了奉师附小五年级语文学困生造成的原因,提出了相关的一些策略,即从“抓住课堂,激发兴趣;培养习惯,增强能力;体验成功,树立信心”入手解决学困生的根本问题。关键词：五年级;语文学困生;成因;对策;《义务教育法》规定,人人都有受教育的权利,教育平等的观念已逐步形成...
二、小学德育管理工作中"学困生"转化探析2.1关注学困生在小学阶段,很多教师都一直秉持着传统的教学方式，对学生的关注度主要以成绩为准则，所以在教学过程中，老师会多关注一些学习成绩优异的学生，对学习不好的学生的关注度较少，以至于
浅谈小学“学困生”自我效能感的培养1.学困生生概念及类型学困生，顾名思义就是在学习上有困难的学生，就是指那些在知识能力方法等要素即要素的融合方面存在着偏离常规的结构性缺陷，智力得不到开发，不能达到，课程标准规定的基本要求，需要通过...
尽管本片论文只针对了小学学困生进行研究，但是据网上数据统计，“学困生”存在于每个年龄段。不仅仅只表现在智商差异，在我们的日常生活中，也经常存在不一样“学困生”，如在情商、工作、生活、为人处世等都有可能有“学困生”的存在。
学困生论文：浅谈如何转化学困生摘要每个学生都有优缺点，且会随着年龄的增长和周围环境的改变而发生变化。教师应该正确看待学困生，对他们进行爱的感化和教育，通过认真分析学困生的形成原因和个人的具体情况对症下药，培养他们的学习兴趣，及时捕捉他们身上的亮点予以鼓励，帮助...
关于怎样写论实施素质教育关注“学困生”发展的论文范文参考论文导读：状况，提高听课效率，教师应善于结合课堂教学讲些数学发展史，介绍数学的最新成果和数学对人类社会发展的推动作用。
6浅谈小学“学困生”自我效能感的培养7美国小学教师教育的基本特点及启示8小学习作评改的策略研究...2014-04-22小学教育毕业论文应该怎么写比较好2011-09-15我是小学教育专业语文班的，现在要写毕业论文了，可是不知道有什...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]在当前阶段，由于受生活环境和教学条件的影响，在我国很多地方的小学数学教学中都存在两极分化的情况，形成了许多数学学困生，尤其是到了小学高年级这种情况更为明显。
小学德育教育案例分析示范小学刘贤群案例张某，女，10岁，小学四年级学生，单亲家庭。她和母亲一起生活。开学一个星期还能正常完成各科作业，但是一周后作业经常少做，甚至不做，母亲、老师批评后，就把自己反锁在家里，不上学，不说话，砸东西，逃避别人。
对学困生形成原因及帮扶策略的研究学困生定义为：学习成绩较差，屡教不改，难以取得学业进步的学生。这些学生往往是教师和家长放弃的对象，而他们自己也承受着各方面的压力，容易自暴自…
摘要：本文探究了奉师附小五年级语文学困生造成的原因,提出了相关的一些策略,即从“抓住课堂,激发兴趣;培养习惯,增强能力;体验成功,树立信心”入手解决学困生的根本问题。关键词：五年级;语文学困生;成因;对策;《义务教育法》规定,人人都有受教育的权利,教育平等的观念已逐步形成...
发表服务