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我们应以实际行动关心他们的成长，深入了解他们的学习特点和兴趣爱好，与他们建立深厚的师生情感，爱他们，最终也为他们所爱。当我们真正了解了这些学生时，就会发现差生并不差，这是与在他们平常的谈心过程中我所感悟到的。
对学困生形成原因及帮扶策略的研究学困生定义为：学习成绩较差，屡教不改，难以取得学业进步的学生。这些学生往往是教师和家长放弃的对象，而他们自己也承受着各方面的压力，容易自暴自…
了解、关爱、机会——开启“学困生”学困之锁的金钥匙.在任何一个班级体中，都会存在着一批学习困难（或相对困难）的“学困生”。.他们是课堂教学中的弱势群体。.在课堂教学中，如何提高学困生的学习积极性呢？.我认为以下一些做法值得一试：对...
二、动之以情——树立“学困生”的自尊心，克服其自卑感“学困生”由于学习成绩较差，既得不到教师的关爱，又令家长感到头痛和无奈，还会受到同学们的白眼、冷遇，自暴自弃的心理不断增长。
浅谈学困生转化论文.doc,浅谈学困生的转化前言：在研讨学困生的转化时，我们一起研讨的有几位同事都认为学困生就是简单的学习成绩差，表现不好。怀着疑问我自己悄悄在网上查阅了一些资料，看了一些关于学困生转化的书籍。形成了一些自己的理解。
习作学困生自身基础因素的成因与,本文是学困生有关硕士学位毕业论文范文和学困生和基础因素和习作方面论文范例.学困生论文参考文献：生发表论文难吗管理学基础论文1500字生毕业论文字数医学生论文浅谈习作学困生自身基础因素的成因及对策
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中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊陈玲四川省泸州市泸县云龙镇学校四川省泸州市646123内容提要：基于师生结对帮扶学困生在教育中的运用分析。
王燕燕学困生转化论文.doc,每天进步一点点,耐心点亮希望——谈对小学英语学科学困生的转化策略过风楼中心小学：王燕燕路跻HYPERLINK＂＂跃【摘要】：农村学困生的形成有环境影响、性别差异和教育因素的影响。转化学困生需要教师上好课、关心学生,在学习方法上给予正确指导。
3.帮助学困生克服自卑心理，还需要重视家庭教育，经常性与家长沟通密切联系，教师家长互相配合督促学困生克服自卑,给学困生更多的关爱,爱能给孩子足够的勇气和自信心,能够帮助他们振作起来,积极健康的学习,学困生的学习不仅需要教师的关爱，也离不开家长
我们应以实际行动关心他们的成长，深入了解他们的学习特点和兴趣爱好，与他们建立深厚的师生情感，爱他们，最终也为他们所爱。当我们真正了解了这些学生时，就会发现差生并不差，这是与在他们平常的谈心过程中我所感悟到的。
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二、动之以情——树立“学困生”的自尊心，克服其自卑感“学困生”由于学习成绩较差，既得不到教师的关爱，又令家长感到头痛和无奈，还会受到同学们的白眼、冷遇，自暴自弃的心理不断增长。
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3.帮助学困生克服自卑心理，还需要重视家庭教育，经常性与家长沟通密切联系，教师家长互相配合督促学困生克服自卑,给学困生更多的关爱,爱能给孩子足够的勇气和自信心,能够帮助他们振作起来,积极健康的学习,学困生的学习不仅需要教师的关爱，也离不开家长
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