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《寡人之于国也》素材挖掘与写作运素材挖掘【素材清单】《寡人之于国也》记录孟子答梁惠王问所讲的几段话，主要内容是阐述孟子的王道政治理想。文章先针对梁惠王的疑问，用比喻说明凶年移粟是小恩小惠，然后正面论证只有行王道、施仁政才能使天下之民归顺。
人教版高中语文必修三《寡人之于国也》和《劝学》可以作为比喻论证在议论文写作中的范例,现将这两篇课文中的比喻论证方法加以分析,找到喻证和说理之间的关系,从思维的角度形成写作借鉴。（共2页)
寡人之于国也孟子梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”孟子对曰：“王好战，请以战喻。
从《寡人之于国也》看孟子的论辩艺术.四川省绵竹中学龚志华.《寡人之于国也》可以读出许多东西，其一便是孟子的论辩艺术。.可以说，面对以贤自居的梁惠王，孟子与他的话语交往充满了论辩色彩。.在梁惠王看来，自己对国家已经是“尽心焉耳”，尽心...
高二语文寡人之于国也教案1教学目标：1学习了解孟子的仁政思想。2能归纳“数、发、直、兵、胜”多义词的义项，掌握“或??或??”“直??耳，是??也”“是何异于??”几个句式的特点。3熟读课文的基础上背诵课文。教学重点：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。
梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？梁惠王说：“我对于国家，很尽心竭力的吧！河内遇到饥荒，就把那里的老百姓…
935语言与论文写作一、古代汉语翻译《孟子》1.3“寡人之於国也”全篇二、代汉汉语张九龄《怀远》1.用国际音标注音，可用宽式记音法，五度标记法，数字表示调值(表述记不清了，考察的点就是这样).2.音韵学知识：古今声母、声调的演变规律
寡人之于国也(含逐字逐句翻译)寡人之于国也孟子走近作者孟子(约前372～前289)孟子名轲，字子舆战国时期邹国人，儒家学派代表人，后人把他与孔子合称孔孟并尊称他为亚圣，《孟子》是记录孟子仁政、民贵君轻思想及其言行的一部著作。
今天就让我们一起学习孟子的《寡人之于国也》。二、自学检测，强化积累活动1：将全班学生分为5组，结合注释及工具书，找出本课相关知识点，小组合作，命制测试题，做成幻灯片，课堂检测其他组同学。学生PPT试题，录叙如下：
寡人之于国也中职语文拓展模块第8课高教版1.任务：朗读课文：课前课后+早读疏通文意：文言字句理解+翻译（周一作业@文中标注）段落翻译：5~6段（周二作业@作业本）课后巩固：练习与思考+能力训练习题（周三作业）第一课时导入新课作者介绍字词...
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人教版高中语文必修三《寡人之于国也》和《劝学》可以作为比喻论证在议论文写作中的范例,现将这两篇课文中的比喻论证方法加以分析,找到喻证和说理之间的关系,从思维的角度形成写作借鉴。（共2页)
寡人之于国也孟子梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”孟子对曰：“王好战，请以战喻。
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梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？梁惠王说：“我对于国家，很尽心竭力的吧！河内遇到饥荒，就把那里的老百姓…
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寡人之于国也(含逐字逐句翻译)寡人之于国也孟子走近作者孟子(约前372～前289)孟子名轲，字子舆战国时期邹国人，儒家学派代表人，后人把他与孔子合称孔孟并尊称他为亚圣，《孟子》是记录孟子仁政、民贵君轻思想及其言行的一部著作。
今天就让我们一起学习孟子的《寡人之于国也》。二、自学检测，强化积累活动1：将全班学生分为5组，结合注释及工具书，找出本课相关知识点，小组合作，命制测试题，做成幻灯片，课堂检测其他组同学。学生PPT试题，录叙如下：
寡人之于国也中职语文拓展模块第8课高教版1.任务：朗读课文：课前课后+早读疏通文意：文言字句理解+翻译（周一作业@文中标注）段落翻译：5~6段（周二作业@作业本）课后巩固：练习与思考+能力训练习题（周三作业）第一课时导入新课作者介绍字词...
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