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语文教学与研究·综合天地,论文:《故乡》和《孔乙己》的比较阅读,高伟俊。比较阅读是把内容或者形式上有一定联系的文本加以对比、分析而进行的阅读。比较阅读的作用在于通过比较，分析文本内容或者形式上的相同点或者相异点，这样我们能够更加清楚
本论文将结合翻译美学理论，对《故乡》《孔乙己》两部作品进行原文与译文，译文与译文的对比研究。本论文主要从五部分展开。第一章中，介绍了鲁迅与《故乡》《孔乙己》作品原文，并对原文所蕴含的审美对象的形式系统及非形式系统美进行说明。
小说《孔乙己》人物形象赏析毕业论文(另两篇).doc,小说《孔乙己》人物形象赏析内容摘要:孔乙己是中国现代文学画廊中不可或缺的一个人物形象.他生活在清朝末年,深受封建教育思想毒害,又没有进学,是一个既不幸又很不争气的人.小伙计是小说中的线索性人物,也是孔乙己悲剧的见证人.小说以一个...
课时（专题一2课时，专题二2课时）主题单元学习概述本主题单元依据鲁迅的作品《故乡》和《孔乙己》设计，这两篇作品分别出自人教版语文教科书九年级上册第三单元和下册第二单元。本单元选文在表现主旨时都运用了对比手法。
3、《孔乙己》中的孔乙己形象是以清朝末年的鲁镇酒家为背景，借酒家的一个小伙子的口，描述了一个科场失意，穷困潦倒的读书人孔乙己的形象。‚孔乙己是站著喝酒而穿长衫的唯一的人〃〃〃〃〃〃他对人说话，总是满口之乎者也，叫人半懂不懂的。
试论鲁迅小说《故乡》巧妙的艺术构思小说的创作讲究虚构，鲁迅小说的写作也不例外。鲁迅曾说，他的小说“所写的事迹，大抵有一点见过或听到过的缘由，但决不全用这事实，只是采取一端，加以改造，或生发开去，到足以几乎完全发表我的意思为止。
孔乙己没有法，便免不了一稿多投的事。但他在我们实验室，心态却比别人都好，就是从不谈房车；虽然间或没有钱出首付，倒也活的。孔乙己捱过半个上午，涨红的脸色渐渐复了原，旁人便又问道，“孔乙己，你当真找得到工作么？
《孔乙己》的笑教学设计.doc,PAGEPAGE3《孔乙己》的笑教学设计濉溪县徐楼中心学校侯辉根教材分析：《孔乙己》是人教版部编课本语文九年级下册第二单元中的第5课。第二单元主要是小说单元，主要是为了培养和提高学生文学作品的欣赏能力，安排《孔乙己》主要用以指导小说的赏析，即…
孔乙己获奖教学设计.doc,孔乙己获奖教案1、读课文，理清故事情节。2、品语言，分析人物形象。3、悟笑声，了解社会病苦。一、导入新课在上个学期，我们学习了吴敬梓老先生的《范进中举》，从中了解到读书人“十年寒窗无人问，一朝成名天下知”的艰辛岁月与辉煌成就。
文学作品人物形象分析.doc,文学作品人物形象分析文学作品的基本特点就是用形象反映社会生活,表达人的思想感情。文学作品的教育作用是通过作者创造的形象来实现的。文学作品中的形象,主要是指人物形象,特别是在叙事性的文学作品中,人物形象是作品现实生活画面的中心。
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本论文将结合翻译美学理论，对《故乡》《孔乙己》两部作品进行原文与译文，译文与译文的对比研究。本论文主要从五部分展开。第一章中，介绍了鲁迅与《故乡》《孔乙己》作品原文，并对原文所蕴含的审美对象的形式系统及非形式系统美进行说明。
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3、《孔乙己》中的孔乙己形象是以清朝末年的鲁镇酒家为背景，借酒家的一个小伙子的口，描述了一个科场失意，穷困潦倒的读书人孔乙己的形象。‚孔乙己是站著喝酒而穿长衫的唯一的人〃〃〃〃〃〃他对人说话，总是满口之乎者也，叫人半懂不懂的。
试论鲁迅小说《故乡》巧妙的艺术构思小说的创作讲究虚构，鲁迅小说的写作也不例外。鲁迅曾说，他的小说“所写的事迹，大抵有一点见过或听到过的缘由，但决不全用这事实，只是采取一端，加以改造，或生发开去，到足以几乎完全发表我的意思为止。
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