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神话故事教学在小学语文课堂中的策略研究--中国期刊网.崔雨.贵州省贵阳市花溪区万科第一小学550000.摘要：神话故事因奇特的想象与优美的句式，在小学语文教材中散发着独特的魅力。.教师带领学生开展神话教学时，应借助神话中丰富夸张的故事内容，让...
本文就历史故事在初中历史课堂教学中的运用方法做一分析和探索。布巴提马•塔西白克新疆乌恰县实验中学845350摘要：在对很多爱好学习初中的历史课程的同学中进行调查，我们发现，大多数喜欢历史课程的学生是因为历史课程中有许许多多的生动的历史故事，从而吸引他们的学习。
在新课堂教学中，教师要以学生作为出发点。初中学生的年纪较小，难以在课堂上保持长时间的注意力，会在上课期间出现插话、走神等行为，而在游戏中，学生则可以一直保持较高的专注度。
具体来讲，教师可以通过故事新编和故事续写这两种模式来构建拓展阅读情境，对于一篇课文中的故事，教师可以续写一个新的结局，将其创设为情境，在课文阅读讲解之后，将这个续写的情形引入课堂，让学生代入其中进行体验，感受课文故事新的结局。
”悲惨感人的故事深深地打动了学生,激发了学生学习新课的兴趣。结论总之，新课导入是课堂教学中的一个非常重要的环节。教师要依据学生的实际情况来选择相应的方法，以此来激发学生的学习兴趣，集中学生的学习注意力，提升课堂参与意识和教学效果。
趣味导入法.这是根据学生的年龄特征，采用儿歌、谜语、绘画、游戏等形式导入新课的方法。.它能激发学生学习的爱好，调动学生学习的积极性，满足其好奇心和求知欲，使其思维活动由抑制状态转入活跃状态。.如教九年级Agreatinventor时，可以以猜谜语来...
2013-12-24求一篇大学生诚信论文（3000字左右）1522017-08-01陶行知与四颗糖的故事以教师角度写一篇800字议论文12010-02-05议论文素材1882016-01-042012陶行知杯论文获奖名单2017-04-03如何提高课堂教学学生的注意力的论文2017-01-08浅谈家庭教育对孩子的影响论文怎么写8
那么，这些英语故事有什么特征呢？首先，故事必须具备有趣而明显的情节。其次，故事中必须出现一定的问题或悬念，即设疑，以及怎样解决问题或设疑。判断一个英语故事是否适合于课堂教学，就要看如下几点进行衡量：
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上次InVisor芳老师提到的那些觊觎IF地位的“初生牛犊”，到底都是什么样的新角色呢？发表学术论文前推荐阅读：影响因子和它小伙伴的故事（上）2020年了，芳老师将继续把曾经挖的坑努力补上，声情并茂地…
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具体来讲，教师可以通过故事新编和故事续写这两种模式来构建拓展阅读情境，对于一篇课文中的故事，教师可以续写一个新的结局，将其创设为情境，在课文阅读讲解之后，将这个续写的情形引入课堂，让学生代入其中进行体验，感受课文故事新的结局。
”悲惨感人的故事深深地打动了学生,激发了学生学习新课的兴趣。结论总之，新课导入是课堂教学中的一个非常重要的环节。教师要依据学生的实际情况来选择相应的方法，以此来激发学生的学习兴趣，集中学生的学习注意力，提升课堂参与意识和教学效果。
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