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这种韵律通过“古诗新唱”更能将其中的韵律体现出来，这样学生更能体会出古诗词中独特的魅力。首先，对于学生来说，唱歌的方式比普通的诵读更有趣，因此“古诗新唱”可以快速的吸引学生的注意力，让学生积极参与到古诗词的学习中来，在学生主动学习下，他们更能发现古诗词中的魅力。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]古诗与音乐之间有着一种莫名的契合关系。将古诗融入到小学音乐教学活动中，利用音乐来帮助小学生感受古诗中的美，既能够提高学生的音乐学习兴趣，同时也能够加强学生的审美素养以及文化素养。
1.关于“古诗新唱”.古诗新唱从字面意思理解就是将古诗词重新谱曲，或者配以现代乐曲，进行演唱或者朗诵。.古诗新唱旨在突破传统的古诗教学模式，有效调动学生的各种爱好资源，增强学习兴趣。.可以配新曲唱古诗，可以配合适的背景音乐朗诵古诗词...
因此，在古诗新唱的音乐教学中，往往能够通过调动学生对于古诗词的这种文化兴趣来提升古诗新唱的音乐教学。在这个意义上来说，我们也可以认为小学音乐的合唱教学就是建立在对古诗词的确切的把握基础之上，由此通过学生吟唱古诗词来让学生提升其合唱能力和合唱技巧。
通过古诗新唱的这种教学模式，能够更好的激发起小学生对古诗新唱的兴趣来，也能够更好的推动其教学模式的实效性的进一步提升。结语：古诗新唱是一种新颖的教学模式，通过古诗欣赏能够更好的使小学音乐教学绽放出更大的魅力。
“古诗新唱”的教学内容配合先进的多媒体教学设备，让中小学生在视觉效果、听觉效果等多方面获得全新体验，让学生在音乐课堂上学习到传统语文课、传统音乐课上较难理解的情绪抒发以及字韵的…
高中语文试行“古诗新唱”教学的认知与实践,高中语文,古诗新唱,认知,实践。本文本着优化高中古诗歌教学、提高课堂效率的原则,提出了“古诗新唱”的教学设想,进而在认知上作了一些探讨,并结合了笔者本人...
一、古诗新唱，提高歌唱能力歌唱能力是一种重要的音乐素养，在小学音乐课的教学中，培养小学生的歌唱能力是十分重要的。古诗具有语言简练、意境深远的特点，在小学音乐课堂教学中，运用古诗新唱的策略能够激发起小学生歌唱的积极性，在这个过程中能够有效地提高他们的歌唱能力。
豆丁网是面向全球的中文社会化阅读分享平台，拥有商业,教育,研究报告,行业资料,学术论文,认证考试,星座,心理学等数亿实用...
齐金言提出创设情境的教学策略，包括采用故事和图片导入的方式逐步引导学生产生初读古诗的兴趣。情境教学历来受到教师的青睐，黄莉在《浅谈小学古诗文教学中的情境创设》中指出：小学生具有很强的好胜心和求知欲，在课前通过导入作者的生活背景或是有趣故事来激发想象、创设情境，从...
这种韵律通过“古诗新唱”更能将其中的韵律体现出来，这样学生更能体会出古诗词中独特的魅力。首先，对于学生来说，唱歌的方式比普通的诵读更有趣，因此“古诗新唱”可以快速的吸引学生的注意力，让学生积极参与到古诗词的学习中来，在学生主动学习下，他们更能发现古诗词中的魅力。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]古诗与音乐之间有着一种莫名的契合关系。将古诗融入到小学音乐教学活动中，利用音乐来帮助小学生感受古诗中的美，既能够提高学生的音乐学习兴趣，同时也能够加强学生的审美素养以及文化素养。
1.关于“古诗新唱”.古诗新唱从字面意思理解就是将古诗词重新谱曲，或者配以现代乐曲，进行演唱或者朗诵。.古诗新唱旨在突破传统的古诗教学模式，有效调动学生的各种爱好资源，增强学习兴趣。.可以配新曲唱古诗，可以配合适的背景音乐朗诵古诗词...
因此，在古诗新唱的音乐教学中，往往能够通过调动学生对于古诗词的这种文化兴趣来提升古诗新唱的音乐教学。在这个意义上来说，我们也可以认为小学音乐的合唱教学就是建立在对古诗词的确切的把握基础之上，由此通过学生吟唱古诗词来让学生提升其合唱能力和合唱技巧。
通过古诗新唱的这种教学模式，能够更好的激发起小学生对古诗新唱的兴趣来，也能够更好的推动其教学模式的实效性的进一步提升。结语：古诗新唱是一种新颖的教学模式，通过古诗欣赏能够更好的使小学音乐教学绽放出更大的魅力。
“古诗新唱”的教学内容配合先进的多媒体教学设备，让中小学生在视觉效果、听觉效果等多方面获得全新体验，让学生在音乐课堂上学习到传统语文课、传统音乐课上较难理解的情绪抒发以及字韵的…
高中语文试行“古诗新唱”教学的认知与实践,高中语文,古诗新唱,认知,实践。本文本着优化高中古诗歌教学、提高课堂效率的原则,提出了“古诗新唱”的教学设想,进而在认知上作了一些探讨,并结合了笔者本人...
一、古诗新唱，提高歌唱能力歌唱能力是一种重要的音乐素养，在小学音乐课的教学中，培养小学生的歌唱能力是十分重要的。古诗具有语言简练、意境深远的特点，在小学音乐课堂教学中，运用古诗新唱的策略能够激发起小学生歌唱的积极性，在这个过程中能够有效地提高他们的歌唱能力。
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齐金言提出创设情境的教学策略，包括采用故事和图片导入的方式逐步引导学生产生初读古诗的兴趣。情境教学历来受到教师的青睐，黄莉在《浅谈小学古诗文教学中的情境创设》中指出：小学生具有很强的好胜心和求知欲，在课前通过导入作者的生活背景或是有趣故事来激发想象、创设情境，从...
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