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张胜强.摘要：学习古诗文一个最大的好处在于能涵养一个人的心性并为之奠定坚实的文化底蕴，而最重要的是，这样一种文化熏陶正是我们作为一个现代人与自己的先人进行对话的基本途径。.一个人学习了古诗文，能够爱生活、有情趣、平等待人、学会宽容，而且可以获得阅读体验和精神感悟，这无疑是最大的收获。.一个现代中国人，没有对自己民族传统文化的继承和...
论文《浅谈小学古诗词教学》.浅谈小学古诗词的教学孝昌县农庄小学胡晓凤摘要：古诗词是中国传统文化中引人注目的奇葩，是小学语文教学的重要资源。.关键词：语文古诗文教学古诗词是中国传统文化中引人注目的奇葩，是小学语文教学的重要资源。.那么，如何进行小学语文的古诗教学呢？.一、小学语文古诗词教学的意义及其重要地位中国古典诗歌是华夏文化...
本文正是本着教育“为人生’’的宗旨，以古诗文丰富的审美内涵为基点，从当今中学古诗文教育中美育的实际现状分析入手，根据教学实践和美学理论对古诗文阅读教学中的审美教育进行一些探索，以古诗文特有的审美特征为切入点，以期达到认知教育与审美教育的和谐统一，从而实现古诗文阅读教学应有的审美教育价值。.二、研究现状及文献综述‘为了...
题解.《典论》是曹丕为魏太子时精心结撰的一部论著。.《论文》是保存下来最完整的一篇。.文中指出文体本同末异,认为“文非一体,鲜能备善”,反对“各以所长,相轻所短”,并对当时作家作了简要而中肯的评论,阐明各种文体的基本特征,提出“文以气为主”的理论。.其开创了我国文学批评的先河,是我国文学批评史上专篇论文的开始。.原文.文人相轻,自古而然...
写有关古诗词的论文引用古诗词不用在参考文献中注明。.论文引用的参考文献指的是是在学术研究过程中，对某一著作或论文的整体的参考或借鉴。.文献信息资源包括：图书、连续出版物（期刊、报纸等）、小册子以及学位论文、专利、标准、会议录、出版物等。.国家标准《文献类型与文献载体代码》（GB3469-83）根据实用标准，将文献分成26个类型，即：专著...
古诗文是思想的精华，智慧的源泉，是古人从心灵中流淌出的动听乐章，描绘的迷人画卷。经典古诗文给人的影响是潜移默化的，一个人诗文读得多了，积淀丰厚了，人们就会从他不俗的谈吐和文雅的举止中感觉到一种超凡脱俗的“书卷气”。
摘要：中华优秀传统文化是人类精神文明的代表，也是中华民族的宝贵财富，在小学教学过程中，最为直观接触传统文化的方式就是古诗文学习。.小学语文教材中选入的古诗文是古人智慧的结晶，民族文化的代表，浓缩了传统文化的精髓。.基于此，本文以优秀传统文化传承为视角，提出小学语文古诗文教学的有效策略，为继承并弘扬优秀传统文化起到积极的推动...
古诗文的体裁更丰富：民歌、律诗、词曲、诸子散文、两汉论文、明清小品等均有收录。古诗文重磅来袭何以应对？海峡教育报约请福州高玉语文名师工作室成员罗源教师进修校附属小学杨柳老师精心梳理各个学段古诗文篇目及学习要点家长们赶紧收藏啦
宗白华认为古诗和春天一样都是美的化身，是艺术美与自然美的代表，肯定了古诗文的语言美[[[]宗白华.美学散步[M].上海：上海人民出版社，2005.24.]]。.韩莎莎在《小学古诗文的教学内容研究》中提到古诗文区别于其他文体的特点：一是言语精简，注重押韵。.古诗文常用最为简洁的语言，采用多种修辞手法和表达方式使人们犹如身临其境，并且作为“吟”和“唱”的...
古诗文数量明显增加。对此，部分学生产生了疑惑：在现代化和全球化日益发展的今天，加大古诗文的学习比重真的有必要吗？请结合自己的相关经历或体会，给即将使用语文新教材的高一师弟师们写一封公开信，解答此类疑惑。
张胜强.摘要：学习古诗文一个最大的好处在于能涵养一个人的心性并为之奠定坚实的文化底蕴，而最重要的是，这样一种文化熏陶正是我们作为一个现代人与自己的先人进行对话的基本途径。.一个人学习了古诗文，能够爱生活、有情趣、平等待人、学会宽容，而且可以获得阅读体验和精神感悟，这无疑是最大的收获。.一个现代中国人，没有对自己民族传统文化的继承和...
论文《浅谈小学古诗词教学》.浅谈小学古诗词的教学孝昌县农庄小学胡晓凤摘要：古诗词是中国传统文化中引人注目的奇葩，是小学语文教学的重要资源。.关键词：语文古诗文教学古诗词是中国传统文化中引人注目的奇葩，是小学语文教学的重要资源。.那么，如何进行小学语文的古诗教学呢？.一、小学语文古诗词教学的意义及其重要地位中国古典诗歌是华夏文化...
本文正是本着教育“为人生’’的宗旨，以古诗文丰富的审美内涵为基点，从当今中学古诗文教育中美育的实际现状分析入手，根据教学实践和美学理论对古诗文阅读教学中的审美教育进行一些探索，以古诗文特有的审美特征为切入点，以期达到认知教育与审美教育的和谐统一，从而实现古诗文阅读教学应有的审美教育价值。.二、研究现状及文献综述‘为了...
题解.《典论》是曹丕为魏太子时精心结撰的一部论著。.《论文》是保存下来最完整的一篇。.文中指出文体本同末异,认为“文非一体,鲜能备善”,反对“各以所长,相轻所短”,并对当时作家作了简要而中肯的评论,阐明各种文体的基本特征,提出“文以气为主”的理论。.其开创了我国文学批评的先河,是我国文学批评史上专篇论文的开始。.原文.文人相轻,自古而然...
写有关古诗词的论文引用古诗词不用在参考文献中注明。.论文引用的参考文献指的是是在学术研究过程中，对某一著作或论文的整体的参考或借鉴。.文献信息资源包括：图书、连续出版物（期刊、报纸等）、小册子以及学位论文、专利、标准、会议录、出版物等。.国家标准《文献类型与文献载体代码》（GB3469-83）根据实用标准，将文献分成26个类型，即：专著...
古诗文是思想的精华，智慧的源泉，是古人从心灵中流淌出的动听乐章，描绘的迷人画卷。经典古诗文给人的影响是潜移默化的，一个人诗文读得多了，积淀丰厚了，人们就会从他不俗的谈吐和文雅的举止中感觉到一种超凡脱俗的“书卷气”。
摘要：中华优秀传统文化是人类精神文明的代表，也是中华民族的宝贵财富，在小学教学过程中，最为直观接触传统文化的方式就是古诗文学习。.小学语文教材中选入的古诗文是古人智慧的结晶，民族文化的代表，浓缩了传统文化的精髓。.基于此，本文以优秀传统文化传承为视角，提出小学语文古诗文教学的有效策略，为继承并弘扬优秀传统文化起到积极的推动...
古诗文的体裁更丰富：民歌、律诗、词曲、诸子散文、两汉论文、明清小品等均有收录。古诗文重磅来袭何以应对？海峡教育报约请福州高玉语文名师工作室成员罗源教师进修校附属小学杨柳老师精心梳理各个学段古诗文篇目及学习要点家长们赶紧收藏啦
宗白华认为古诗和春天一样都是美的化身，是艺术美与自然美的代表，肯定了古诗文的语言美[[[]宗白华.美学散步[M].上海：上海人民出版社，2005.24.]]。.韩莎莎在《小学古诗文的教学内容研究》中提到古诗文区别于其他文体的特点：一是言语精简，注重押韵。.古诗文常用最为简洁的语言，采用多种修辞手法和表达方式使人们犹如身临其境，并且作为“吟”和“唱”的...
古诗文数量明显增加。对此，部分学生产生了疑惑：在现代化和全球化日益发展的今天，加大古诗文的学习比重真的有必要吗？请结合自己的相关经历或体会，给即将使用语文新教材的高一师弟师们写一封公开信，解答此类疑惑。
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