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硕士专业学位论文（2018小学古诗词情境式教学的课例研究LessonStudyAncientPoetrySituationTeachingPrimarySchool魏本亚教授江苏师范大学文学院二〇一八年六月中图分类号：G632.3单位代码：10320UDC：37.01公开硕士学位论文小学古...
新课标下古诗词情境教学方法探析-新课标论文-文学论文.docx,新课标下古诗词情境教学方法探析-新课标论文-文学论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——摘要:古诗词教学中中学语文教学的重要环节，也是培养学生文化传承与理解能力的重要载体。
小学语文古诗词情境教学实践研究实践,研究,情境,研究实施,小学古诗词,情境教学,古诗词,小学语文,实践探究,古诗词教学学校代码：—102—00分类号：—G4—23研究生学号：—1020020—0840055密级：无东北师荭大硕士学位论文小学语文古诗词情境教学实践研究ContextPrimarySchoolTeachingAncientPoems作者...
本论文通过对小学语文古诗词情境教学相关概念进行界定,结合当前小学生的心理特征、新课标的要求以及小学古诗词的特点,论述了小学古诗词教学引入情境教学的必要性。.按照建构主义的教学理论、杜威的现代教学理论、传统诗论“意境说”开展古诗词情境...
在应用情境教学法组织古诗词教学的过程中，尽管取得了一定的成绩，但是由于一些教师对情境教学认知不深刻，在创设情境的过程中出现了诸多的问题，导致古诗词教学出现了低效甚至无效情况。.基于此，我在本文中，结合自身多年的教学经验，就如何在...
有效教学论文【教学论文】浅谈古诗词课堂教学如何创设有效的教学情景陆丰市河图中学柯泽培（该论文在汕尾市2018年度教育教学论文评选活动中荣获一等奖）摘要：古诗词教学是中学语文教学的难点，由于古诗词语言具备的含蓄性、精炼性、跳跃性等特点，使学生在理解诗意上就产生了很大的...
三、情境教学法在古诗词教学中的应用方法.1.创设问题情境帮学生掌握古诗词课堂教学中的难点重点。.在小学语文古诗词教学中实施情境教学法，对于情境的设计是开展教学的关键，恰当的情境设计可以迅速让学生融入到良好的学习氛围中，同时通过参与性的...
关键词：情境教学法；小学；语文；古诗；教学引言在古诗词的教学过程中一切景语皆情语，在古诗词教学的过程中我们要以对景物的分析为主，在教学的过程中为学生创设一个优美的情境，让学生理解蕴藏在古诗词中的意境美、音韵美、节奏美。
因此，情境教学法的运用，能较快的把学生带入“最近发展区”。这样做，既符合学生认识事物的规律，又有利于活跃学生的形象思维和逻辑思维。⒊古诗词教学要不求甚解亦无妨古诗词中的谴词造句，有很多是为了追求韵律美，形式美不得不为之的。
文章以上，对初中语文中的古诗词教材进行了简要的论述，由此我们可知，古诗词的教学对于初中语文教学的质量有非常大的影响，重视初中古诗词教学已是必然。在新课改的背景下，我们更应该创新初中古诗词的教学方式，改变教学观念，提高其教学质量，这对于提高初
硕士专业学位论文（2018小学古诗词情境式教学的课例研究LessonStudyAncientPoetrySituationTeachingPrimarySchool魏本亚教授江苏师范大学文学院二〇一八年六月中图分类号：G632.3单位代码：10320UDC：37.01公开硕士学位论文小学古...
新课标下古诗词情境教学方法探析-新课标论文-文学论文.docx,新课标下古诗词情境教学方法探析-新课标论文-文学论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——摘要:古诗词教学中中学语文教学的重要环节，也是培养学生文化传承与理解能力的重要载体。
小学语文古诗词情境教学实践研究实践,研究,情境,研究实施,小学古诗词,情境教学,古诗词,小学语文,实践探究,古诗词教学学校代码：—102—00分类号：—G4—23研究生学号：—1020020—0840055密级：无东北师荭大硕士学位论文小学语文古诗词情境教学实践研究ContextPrimarySchoolTeachingAncientPoems作者...
本论文通过对小学语文古诗词情境教学相关概念进行界定,结合当前小学生的心理特征、新课标的要求以及小学古诗词的特点,论述了小学古诗词教学引入情境教学的必要性。.按照建构主义的教学理论、杜威的现代教学理论、传统诗论“意境说”开展古诗词情境...
在应用情境教学法组织古诗词教学的过程中，尽管取得了一定的成绩，但是由于一些教师对情境教学认知不深刻，在创设情境的过程中出现了诸多的问题，导致古诗词教学出现了低效甚至无效情况。.基于此，我在本文中，结合自身多年的教学经验，就如何在...
有效教学论文【教学论文】浅谈古诗词课堂教学如何创设有效的教学情景陆丰市河图中学柯泽培（该论文在汕尾市2018年度教育教学论文评选活动中荣获一等奖）摘要：古诗词教学是中学语文教学的难点，由于古诗词语言具备的含蓄性、精炼性、跳跃性等特点，使学生在理解诗意上就产生了很大的...
三、情境教学法在古诗词教学中的应用方法.1.创设问题情境帮学生掌握古诗词课堂教学中的难点重点。.在小学语文古诗词教学中实施情境教学法，对于情境的设计是开展教学的关键，恰当的情境设计可以迅速让学生融入到良好的学习氛围中，同时通过参与性的...
关键词：情境教学法；小学；语文；古诗；教学引言在古诗词的教学过程中一切景语皆情语，在古诗词教学的过程中我们要以对景物的分析为主，在教学的过程中为学生创设一个优美的情境，让学生理解蕴藏在古诗词中的意境美、音韵美、节奏美。
因此，情境教学法的运用，能较快的把学生带入“最近发展区”。这样做，既符合学生认识事物的规律，又有利于活跃学生的形象思维和逻辑思维。⒊古诗词教学要不求甚解亦无妨古诗词中的谴词造句，有很多是为了追求韵律美，形式美不得不为之的。
文章以上，对初中语文中的古诗词教材进行了简要的论述，由此我们可知，古诗词的教学对于初中语文教学的质量有非常大的影响，重视初中古诗词教学已是必然。在新课改的背景下，我们更应该创新初中古诗词的教学方式，改变教学观念，提高其教学质量，这对于提高初
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