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榆林市基础教育教学研究微型课题《培养学生古诗词鉴赏能力的教学策略研究》课题编号：YWX16268课题研究负责人：贾奋荣课题研究人员：淡志华赵云一、课题研究立项申请评审书一份二、课题研究立项证书复印件一份三、学生调查问卷六十份及分析报告一份四、课题研究开题报告一份五、课题...
《经典诗文诵读的实践与研究》开题报告一、课题研究的背景和意义腹有诗书气自华。古典诗词传承先人智慧，蕴涵极为丰富。培养中小学生古诗词鉴赏能力，有利于陶冶其情操，积淀其人文素养。然而，在实际古诗词教学中，教师偏向于引导学生读一读，背一背，扫清字词障碍，学会翻译，以标准...
：开题古诗毕业报告开题报告范文开题报告怎么国家课程标准小学语文实验教科书（苏教版）科（教）研课题课题名称课题类别课题承担人所在单位《古诗文启蒙教育活动化实践研究高邮市周山镇中心小学教育部基础教育课程改革南京师范大学研究中心江苏教育出版社国家课程标准（苏教...
小学古诗文诵读教学策略探究结题报告研究,探究,小学,结题报告,教学策略,古诗文诵读西乡县金牛小学校本级课题《小学古诗文诵读教学策略探究》课题负责人：侯小静课题组成员：黎琼一、课题研究的背景及意义1、问题的提出中国古典诗词博大精深，有许多传世之作，他们内涵深刻，意存高远...
《经典诗文诵读的实践与研究》中期报告课题研究进展情况一、研究背景腹有诗书气自华。古典诗词传承先人智慧，蕴涵极为丰富。培养中小学生古诗词鉴赏能力，有利于陶冶其情操，积淀其人文素养。然而，在实际古诗词教学中，教师偏向于引导学生读一读，背一背，扫清字词障碍，学会翻译...
开展诵读经典古诗文活动的研究课题方案20.一、课题提出的背景中国是一个诗的国度，中国几千年的文学之宗是诗，从《诗经》到《楚辞》，从陶渊明到“建安七子”，从唐诗到宋词到元曲，迭起，名家辈出，精彩纷呈，璀璨夺目。.中华古诗文经典，其...
小学语文中高段古诗文教学策略与教学模式的研究——课题研究方案××××××小学2012-4-18×××小学语文中高段古诗文教学策略与教学模式的研究课题研究方案一、课题的提出（一）课题研究的背景1、弘扬民族文化的需要我们中华民族有着五千年的悠久历史，祖先给我们留下了灿烂的文化。
此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。语文论文之《小学经典诗文积累策略的研究》课题研究结题报告一、课题的界定及其理论依据：（一）“小学经典诗文积累策略的研究”这一课题研究的界定：1、积累：就是逐渐聚集。
首先通过查阅近几年相关论文和期刊，阅读有关古诗文教学的书籍，研究小学语文教材，分析其中古诗并进行分类，了解现今小学课堂中古诗文教学的现状，并且对国内外研究现状进行整理总结，最后建构起论文框架；然后借助实习的机会，选取有代表性的小学...
（积累背诵：古诗、成语接龙、名言警句、三字经、规、优秀文章段落等；口语表达：由课题组命题2分钟内完成。学生抽签表达。1-2年说一句完整的话;3-4年级说2-3句完整流利话；5-6说3句以上完整流利优美的话。
榆林市基础教育教学研究微型课题《培养学生古诗词鉴赏能力的教学策略研究》课题编号：YWX16268课题研究负责人：贾奋荣课题研究人员：淡志华赵云一、课题研究立项申请评审书一份二、课题研究立项证书复印件一份三、学生调查问卷六十份及分析报告一份四、课题研究开题报告一份五、课题...
《经典诗文诵读的实践与研究》开题报告一、课题研究的背景和意义腹有诗书气自华。古典诗词传承先人智慧，蕴涵极为丰富。培养中小学生古诗词鉴赏能力，有利于陶冶其情操，积淀其人文素养。然而，在实际古诗词教学中，教师偏向于引导学生读一读，背一背，扫清字词障碍，学会翻译，以标准...
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首先通过查阅近几年相关论文和期刊，阅读有关古诗文教学的书籍，研究小学语文教材，分析其中古诗并进行分类，了解现今小学课堂中古诗文教学的现状，并且对国内外研究现状进行整理总结，最后建构起论文框架；然后借助实习的机会，选取有代表性的小学...
（积累背诵：古诗、成语接龙、名言警句、三字经、规、优秀文章段落等；口语表达：由课题组命题2分钟内完成。学生抽签表达。1-2年说一句完整的话;3-4年级说2-3句完整流利话；5-6说3句以上完整流利优美的话。
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