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吟诵，在古典诗文教学中的运用策略--中国期刊网.张会芳.安阳县中等职业专业学校455002.摘要：诵读中华经典，传承神州文明，这是对中华文化的继往开来，更是对古国文明的发扬光大，对我们的语文教学更是大有裨益。.吟诵是我国中华民族非常宝贵的非...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊翁雪娇（中山市小榄镇绩西小学广东中山528400）摘要：本文详细分析了小学中年级古诗吟诵教学的意义和策略，为了在小学中年级教学中充分激发学生对古诗吟诵的学习兴趣，使小学学生有计划的开展吟诵学习活动。
提供古诗文课堂吟诵教学实践研究word文档在线阅读与免费下载，摘要:语数外学习No.11.2013YuShuWaiXueXi2013年第11期古诗文课堂吟诵教学实践研究纪庆站(张家港市工贸职业高级中学，江苏苏州摘215617)要：吟诵作为古老的，已经接近失传的读书方式，今天被...
一，从吟诵的本质特征来看,有如下重要研究著名学者叶嘉莹先生在《古典诗歌吟诵九讲》中指出，吟诵不是表演，是自娱自乐。她从诗经一直到词，谈她对这些古典诗词的理解，并且配了她吟诵的光盘，让想学吟诵的人受益匪浅。
浅谈小学古诗词教学现状与对策古诗词，是指以古体诗、近体诗和格律词为代表的中国古代传统诗歌。古诗词是中国优秀传统文化中不可缺少的重要组成部分，就像历史长河中一颗璀璨的明珠熠熠生辉。作为炎黄子孙，我们每一个人都应该读她、懂她、爱她。
学习我国传统的读书方法——吟诵.吟诵是我国传统的、按照一定节奏和韵律等音乐手段来表现诗文情思、意境的读书方法,至今已有两千多年的历史。.在大力提倡继承弘扬优秀传统文化的今天，我们有必要重新审视这种传统读书方式的意义与价值。.因此，我们...
古典诗词鉴赏（复旦大学）网课答案免费分享1.1绪言（上）1【单选题】《论语》的核心概念是()。A、仁B、义C、礼D、德...
可见吟诵乃是引发读者对作品有直觉感受和深入了解的一种重要方式。”中国的古典诗歌是伴随着吟诵的传统成长起来的，古典诗歌中兴发感动的特质也是与吟诵的传统密切结合在一起的。2.对古诗词教学中“知人论世”法的深化
朱自清古典文学欣赏理论初探.在对我国古典文学进行欣赏时，我们不能离开对优秀作品的吟诵，并在吟诵之后进行深入的理解，从而使自己在提高作品欣赏能力的同时培养具体作品的判断能力，而对作品的欣赏其实也是一个自行想象、体会、深入了解的过程...
古典诗文吟咏研究是件前无古人的工作，无任何经验可以借鉴。父亲在反复思考之后认为搞任何研究都必须占有大量的文献，不占有文献，等于是无米之炊。若要研究吟咏，首先就要了解、占有一定数量的有关吟咏的录音资料。他利用开学术会议...
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一，从吟诵的本质特征来看,有如下重要研究著名学者叶嘉莹先生在《古典诗歌吟诵九讲》中指出，吟诵不是表演，是自娱自乐。她从诗经一直到词，谈她对这些古典诗词的理解，并且配了她吟诵的光盘，让想学吟诵的人受益匪浅。
浅谈小学古诗词教学现状与对策古诗词，是指以古体诗、近体诗和格律词为代表的中国古代传统诗歌。古诗词是中国优秀传统文化中不可缺少的重要组成部分，就像历史长河中一颗璀璨的明珠熠熠生辉。作为炎黄子孙，我们每一个人都应该读她、懂她、爱她。
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