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孤独症儿童言语构音训练的个案研究--中国期刊网.广西南宁师范大学特殊教育系唐建荣530299.【摘要】目的：探讨孤独症儿童构音障碍的训练方法。.方法：以1名存在构音障碍的轻度孤独症儿童为干预对象，采用单一被试单基线A-B实验设计，比较训练前后的...
构音训练是在发音器官功能恢复到基本成熟的基础上进行的,哪个发音器官功能恢复成熟,就教与之相应的音素。由于脑瘫儿童的构音障碍个体差异很大,应具体问题具体分析,制订训练计划时既要有近期目标又要有远期目标,并在抑制异常姿势反射的条件下进行。
本研究还用“构音语音测量系统”监控一名听障儿童的构音训练过程,对其发出的塞音构音音位进行主观评估和客观测量,制定康复训练方案,并对训2008华东师范大学硕士毕业论文ABSTRACTArticulationDisorderSpeechDisorders,containsArticulationMotorDisorder
结果：实验组语音训练总时长明显低于对照组（P＜0.05）；两组训练前后语音清晰度无明显差异。结论：对FAD舌根音前置化在常规构音训练的基础上增加音韵历程治疗法可缩短语音训练时间。【关键词】音韵疗法；功能性构音障碍；前置化
16112构音障碍的康复案例.pptx,构音障碍的康复;一.构音的概念二.构音障碍的概念三.构音障碍的评价四.构音障碍的语言训练;一.构音的概念;构音：说话者把说话意图（意思、情报）通过发声发语变成声音传达给对方，这个过程叫构音。构音器官：参与构音的各个末梢器官叫构音器官或发声发语器官。
常见的构音障碍评定与治疗.ppt,基本概念音素：是可划分的最小语音单位.1.元音：是发音时共鸣腔的不同形状造成的.2.辅音：是发音时气流在一定部位受到阻碍，并冲破阻碍发出的声音.音位：是语言中能够区别词义的最小单位.音节:是在听觉上最容易分辨出来.3构音点：是发音时气流在一定部位...
有篇论文分析：.结论说明：剪完舌系带后一个月内，语音障碍仍然存在，不同年龄的人存在语音障碍的几率，随年龄的增长有升高的趋势，有必要及时跟进语音训练矫治。.同时也说明了语音矫正时机的重要性，剪舌系带之前其构音异常已经存在，年龄越大...
儿童语言发展及训练方法.ppt,*********************智障儿童构音矫治的方法1.如有器官缺陷要先做医疗上的补救，再来矫正发音。如唇颚裂要先做修补手术、听力问题要先配戴助听器、视力问题要先配戴眼镜。2.与幼儿一起玩「倾听声音」的游戏，建立注意听别人发音、说话的习惯。
听障儿童声母构音异常分析及治疗策略,结构化异常处理,染色体结构异常,染色体结构异常疾病,java异常体系结构,构成保险策略,构造函数抛出异常,构造函数异常,析构函数异常,析构函数抛出异常
多年主要研究方向：儿童言语康复和儿童康复评估，对孤独症、语言发育迟缓儿童的言语评估和治疗有丰富的理论和实操经验，特别对言语功能评估与训练、言语障碍促进治疗、口部运动治疗技术、口部定位治疗、构音语音训练有深入研究。
孤独症儿童言语构音训练的个案研究--中国期刊网.广西南宁师范大学特殊教育系唐建荣530299.【摘要】目的：探讨孤独症儿童构音障碍的训练方法。.方法：以1名存在构音障碍的轻度孤独症儿童为干预对象，采用单一被试单基线A-B实验设计，比较训练前后的...
构音训练是在发音器官功能恢复到基本成熟的基础上进行的,哪个发音器官功能恢复成熟,就教与之相应的音素。由于脑瘫儿童的构音障碍个体差异很大,应具体问题具体分析,制订训练计划时既要有近期目标又要有远期目标,并在抑制异常姿势反射的条件下进行。
本研究还用“构音语音测量系统”监控一名听障儿童的构音训练过程,对其发出的塞音构音音位进行主观评估和客观测量,制定康复训练方案,并对训2008华东师范大学硕士毕业论文ABSTRACTArticulationDisorderSpeechDisorders,containsArticulationMotorDisorder
结果：实验组语音训练总时长明显低于对照组（P＜0.05）；两组训练前后语音清晰度无明显差异。结论：对FAD舌根音前置化在常规构音训练的基础上增加音韵历程治疗法可缩短语音训练时间。【关键词】音韵疗法；功能性构音障碍；前置化
16112构音障碍的康复案例.pptx,构音障碍的康复;一.构音的概念二.构音障碍的概念三.构音障碍的评价四.构音障碍的语言训练;一.构音的概念;构音：说话者把说话意图（意思、情报）通过发声发语变成声音传达给对方，这个过程叫构音。构音器官：参与构音的各个末梢器官叫构音器官或发声发语器官。
常见的构音障碍评定与治疗.ppt,基本概念音素：是可划分的最小语音单位.1.元音：是发音时共鸣腔的不同形状造成的.2.辅音：是发音时气流在一定部位受到阻碍，并冲破阻碍发出的声音.音位：是语言中能够区别词义的最小单位.音节:是在听觉上最容易分辨出来.3构音点：是发音时气流在一定部位...
有篇论文分析：.结论说明：剪完舌系带后一个月内，语音障碍仍然存在，不同年龄的人存在语音障碍的几率，随年龄的增长有升高的趋势，有必要及时跟进语音训练矫治。.同时也说明了语音矫正时机的重要性，剪舌系带之前其构音异常已经存在，年龄越大...
儿童语言发展及训练方法.ppt,*********************智障儿童构音矫治的方法1.如有器官缺陷要先做医疗上的补救，再来矫正发音。如唇颚裂要先做修补手术、听力问题要先配戴助听器、视力问题要先配戴眼镜。2.与幼儿一起玩「倾听声音」的游戏，建立注意听别人发音、说话的习惯。
听障儿童声母构音异常分析及治疗策略,结构化异常处理,染色体结构异常,染色体结构异常疾病,java异常体系结构,构成保险策略,构造函数抛出异常,构造函数异常,析构函数异常,析构函数抛出异常
多年主要研究方向：儿童言语康复和儿童康复评估，对孤独症、语言发育迟缓儿童的言语评估和治疗有丰富的理论和实操经验，特别对言语功能评估与训练、言语障碍促进治疗、口部运动治疗技术、口部定位治疗、构音语音训练有深入研究。
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