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试论建构主义学习观和教育观BAIDU_CLB_singleFillSlot("10979");论文摘要：建构主义对认知结构的主张是客观的，建构主义的教学观和学习观在教与学活动中的意义和作用十分重大，特别是面临新的情境时建构主义的意义和作用尤为突出。.论文关键词：建构主义；学习观；教育观；情境性教学一、建构主义定义建构主义(constructivism)也译作结构主义，其最早提出者...
建构主义学习观与教学观研究摘要】20世纪80年代中期以来，一种新的认识论和学习理论――建构主义在教育研究领域产生了极大的影响。.本文主要针对建构主义理论的心理学来源，建构主义中的学习观与教学观进行阐述，并且根据其发展现状进行反思，力求对其进行全面认识和合理运用。.【关键词】建构主义；建构主义学习观；建构主义教学观随着建构主义...
本文从建构主义的学习观出发,分析了元学习对于外语教学的重要性以及在此基础上重构建构主义外语教育观的必要性,并指出,通过作为认识主体的教师和学生的反思,外语教育能得以从独白走向对话。
建构主义学习理论与教学王德强河北师范大学教育学院建构主义建构主义（constructivism）成为20世纪90年代以来一种非常有影响的学术思想，被誉为“当代教育心理学中的一场革命”。.它认为外部世界是客观存在的，但是对于世界的理解以及所赋予它意义却是由个体自己决定的，个体会以自己原有的知识经验来构建它或者说解释它，由于每个个体的原有知识经验...
建构主义强学不是通过教师向学生单向传递知识就可以完成的，知识也不是通过教师传授而得到的，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助于其他人（包括教师和教学伙伴）的帮助，利用必要的教学资料，通过意义建构的方式而获得的。.个人主要通过自身的经历和图式不断地建构个体对世界的认识，个体所掌握的有意义的知识是在他与知识的不断的...
后现代主义教育观对我国课程改革的启示摘要：后现代主义课程观具有生成性、建构性、多元性等特点，它关注学生自身发展，强调学生的主体性，重视学生的个体性，对课程评价有着独到而新颖的见解，强调以人为本，面向发展;尊重差异，倡导多元;民主平等，协商对话。
试论建构主义学习观和教育观BAIDU_CLB_singleFillSlot("10979");论文摘要：建构主义对认知结构的主张是客观的，建构主义的教学观和学习观在教与学活动中的意义和作用十分重大，特别是面临新的情境时建构主义的意义和作用尤为突出。.论文关键词：建构主义；学习观；教育观；情境性教学一、建构主义定义建构主义(constructivism)也译作结构主义，其最早提出者...
建构主义学习观与教学观研究摘要】20世纪80年代中期以来，一种新的认识论和学习理论――建构主义在教育研究领域产生了极大的影响。.本文主要针对建构主义理论的心理学来源，建构主义中的学习观与教学观进行阐述，并且根据其发展现状进行反思，力求对其进行全面认识和合理运用。.【关键词】建构主义；建构主义学习观；建构主义教学观随着建构主义...
本文从建构主义的学习观出发,分析了元学习对于外语教学的重要性以及在此基础上重构建构主义外语教育观的必要性,并指出,通过作为认识主体的教师和学生的反思,外语教育能得以从独白走向对话。
建构主义学习理论与教学王德强河北师范大学教育学院建构主义建构主义（constructivism）成为20世纪90年代以来一种非常有影响的学术思想，被誉为“当代教育心理学中的一场革命”。.它认为外部世界是客观存在的，但是对于世界的理解以及所赋予它意义却是由个体自己决定的，个体会以自己原有的知识经验来构建它或者说解释它，由于每个个体的原有知识经验...
建构主义强学不是通过教师向学生单向传递知识就可以完成的，知识也不是通过教师传授而得到的，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助于其他人（包括教师和教学伙伴）的帮助，利用必要的教学资料，通过意义建构的方式而获得的。.个人主要通过自身的经历和图式不断地建构个体对世界的认识，个体所掌握的有意义的知识是在他与知识的不断的...
后现代主义教育观对我国课程改革的启示摘要：后现代主义课程观具有生成性、建构性、多元性等特点，它关注学生自身发展，强调学生的主体性，重视学生的个体性，对课程评价有着独到而新颖的见解，强调以人为本，面向发展;尊重差异，倡导多元;民主平等，协商对话。
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