发表服务
本文是一篇教学论文研究，在初中历史教学中构建课堂学习共同体，不仅能够落实义务教育历史课程标准要求体现的育人为本理念，也是推动初中历史课堂发展素质教育达成立德树人任务。
本文是一篇学前教育论文，本文聚焦以下几个方面：关联主义视野下幼儿园教师学习共同体的理论基础；通过幼儿园教师学习共同体的开展实现幼儿园教师合作学习，促进专业发展；
课堂学习共同体视域下小学科学教学策略研究[J].课程教学研究,2020(05):23-29.[2]胡俊.莫让小组合作陷入虚假的围城——小组合作在小学科学教学中的真效性探究[J].小学教学参考,2016(7):78-79.[3]刘婷.深化课堂教学改革建构师生学习共同体...
教学实践共同体则将“实践”具体化为“教学实践”。教学实践共同体不是将一些教师简单聚集完成任务，而是参与者在活动系统中分享他们对教学的理解、困惑等，从而共同成长与发展。与其说“教学实践共同体”是一种组织，不如说这是一种学习的建构。
“教学学术”概念自诞生之日起即专属于高等教育领域。为克服高校中普遍存在的“轻教学重科研”现象，美国卡内基教学促进基金会前主席厄内斯...
构建人类命运共同体，《谋求互利共赢》教学设计.教学目标：1、情感、态度与价值观：（1）懂得环境问题是全人类共同关注的话题，我们要从小事做起，保护我们共同的家园;（2）初步培养学生树立互利共赢、关心共同命运的意识。.2、能力：（1）能够用国际...
大学在构建人类命运共同体中的使命担当.当今世界正在经历百年未有之大变局。.世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展，世界各国人民的命运从未像今天这样紧密相连。.构建人类命运共同体，是中国共产党人着眼人类发展和世界前途...
亚洲共同体的历史、理论与实践TheHistory,TheoryandPracticeoftheAsianCommunity课程类别：世界历史与世界文明主讲教师：李刚职称：教授研究专长：中国思想文化史所在院系：信息管理联系电邮：lamligang@163一、教师...
5．形成成果。本轮名师共同体活动结束时，尽量总结出成果（如出版教学研究与实践发表论文汇编，知名教师经典教学案例汇编等工作设想1．挖掘教师专业发展的资源，搭建名教师专业发展的平台。…
一、师范生教育实践学习共同体的构建目标学习环境是影响学习效果的重要因素，好的学习效果的获得往往需要好的学习环境的支持。最好的学习是在一个民主、合作的学习环境中生成的，也就是说学习不仅是一种个人的建构过程，同时也是一个社会建构的过程。
本文是一篇教学论文研究，在初中历史教学中构建课堂学习共同体，不仅能够落实义务教育历史课程标准要求体现的育人为本理念，也是推动初中历史课堂发展素质教育达成立德树人任务。
本文是一篇学前教育论文，本文聚焦以下几个方面：关联主义视野下幼儿园教师学习共同体的理论基础；通过幼儿园教师学习共同体的开展实现幼儿园教师合作学习，促进专业发展；
课堂学习共同体视域下小学科学教学策略研究[J].课程教学研究,2020(05):23-29.[2]胡俊.莫让小组合作陷入虚假的围城——小组合作在小学科学教学中的真效性探究[J].小学教学参考,2016(7):78-79.[3]刘婷.深化课堂教学改革建构师生学习共同体...
教学实践共同体则将“实践”具体化为“教学实践”。教学实践共同体不是将一些教师简单聚集完成任务，而是参与者在活动系统中分享他们对教学的理解、困惑等，从而共同成长与发展。与其说“教学实践共同体”是一种组织，不如说这是一种学习的建构。
“教学学术”概念自诞生之日起即专属于高等教育领域。为克服高校中普遍存在的“轻教学重科研”现象，美国卡内基教学促进基金会前主席厄内斯...
构建人类命运共同体，《谋求互利共赢》教学设计.教学目标：1、情感、态度与价值观：（1）懂得环境问题是全人类共同关注的话题，我们要从小事做起，保护我们共同的家园;（2）初步培养学生树立互利共赢、关心共同命运的意识。.2、能力：（1）能够用国际...
大学在构建人类命运共同体中的使命担当.当今世界正在经历百年未有之大变局。.世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展，世界各国人民的命运从未像今天这样紧密相连。.构建人类命运共同体，是中国共产党人着眼人类发展和世界前途...
亚洲共同体的历史、理论与实践TheHistory,TheoryandPracticeoftheAsianCommunity课程类别：世界历史与世界文明主讲教师：李刚职称：教授研究专长：中国思想文化史所在院系：信息管理联系电邮：lamligang@163一、教师...
5．形成成果。本轮名师共同体活动结束时，尽量总结出成果（如出版教学研究与实践发表论文汇编，知名教师经典教学案例汇编等工作设想1．挖掘教师专业发展的资源，搭建名教师专业发展的平台。…
一、师范生教育实践学习共同体的构建目标学习环境是影响学习效果的重要因素，好的学习效果的获得往往需要好的学习环境的支持。最好的学习是在一个民主、合作的学习环境中生成的，也就是说学习不仅是一种个人的建构过程，同时也是一个社会建构的过程。
发表服务