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【摘要】随着市场经济的发展，大学生在学习、价值取向、人际交往等各方面均表现出对自身状态和现实利益的高度关注，其取向也越来越功利化。因此，文章将从大学生功利化的表现方面以及成因来进行阐述，以期引起教育工作者的重视【关键词】大学生；功利化；
张超（天津体育学院天津301617）.摘要：高校学报普遍存在着学术的功利化倾向,资源配置没有得到进一步激活。.学术研究功利化倾向是我国高校产生学术不端的根本原因,高校学报应克服功利化的倾向,创造良性的学术环境,开启真正的学术维度,发挥出对决策和世道人心的深刻影响力。.本文运用文献资料法，专家访谈法，在借鉴前人研究的基础之上，对于学术功利化的...
[9]我国社会生活中存在把功利作为考察、评判、衡量一切事物优劣、好坏、善恶、美丑标准的“泛功利化”倾向。一切图名、图利、图钱、图快，待人处事一切视回报而定的功利化社会心态，已经给我们社会肌体的方方面面造成了现实的损害。
破除功利化让教育回归育人本位.教育与其所处时代的社会生产活动紧密相连，能增进个体幸福和社会利益，客观上具有功利性，但是，过度追求...
社会功利化已经深入教育领域，各个主体对于分数、升学、、论文、帽子等形成了基本一致的看法，使得教育功利化倾向超越部分群体，成为社会全部成员的一种共谋。三是教育功利化倾向是当前社会发展阶段必然承受的阵痛。
教育与其所处时代的社会生产活动紧密相连，能增进个体幸福和社会利益，客观上具有功利性，但是，过度追求教育的功利性势必造成教育走向功利化。.功利化是指：“实践主体将既定利益的追求视为行为的参照标准和驱动力，行为违背事物发展的客观规律，最终目标是实现组织或个体活动的特定需要。.”.教育功利化主要强调把教育作为追逐利益的手段，并依据功利的...
从“五有”“五无”到”五唯”，教育功利化短视化如此来去.“当学生进入社会以后还是会面临工作就业等现实问题，企业在用人标准中仍不乏要求985、211、研究生学历、党员、在校绩点、参与项目、论文数量等等“标准”。.学生不得不以一种功利性的目的去学习，比如刷绩点等。.如何看待教育去功利化的目标与现有社会评价“标准”之间的矛盾？.”.本君...
所谓功利化，就是不顾学术研究的超越性和“大用无用”的特点，片面追求所谓学术成果的“快、多、新、大、用”。
无序发展，资本侵蚀最终导致的结果，是功利化社会的形成，一切向钱看，一切向资本看，既影响了社会，也影响了学校本身。比如，为了争取更多的经费，高校开始以论文为导向，因为论文是高校排名，财政拨款的重要指标；
学术体制功利化工具化造成学术.近年来，学术现象在国内学术界呈井喷状，从研究生到博导、副校长、院士，各色人物纷纷登场。.中国的学术界怎么了？.难道已经由“学术共同体”开始蜕变成为“学术共同体”了吗？.面对层出不穷的学术...
【摘要】随着市场经济的发展，大学生在学习、价值取向、人际交往等各方面均表现出对自身状态和现实利益的高度关注，其取向也越来越功利化。因此，文章将从大学生功利化的表现方面以及成因来进行阐述，以期引起教育工作者的重视【关键词】大学生；功利化；
张超（天津体育学院天津301617）.摘要：高校学报普遍存在着学术的功利化倾向,资源配置没有得到进一步激活。.学术研究功利化倾向是我国高校产生学术不端的根本原因,高校学报应克服功利化的倾向,创造良性的学术环境,开启真正的学术维度,发挥出对决策和世道人心的深刻影响力。.本文运用文献资料法，专家访谈法，在借鉴前人研究的基础之上，对于学术功利化的...
[9]我国社会生活中存在把功利作为考察、评判、衡量一切事物优劣、好坏、善恶、美丑标准的“泛功利化”倾向。一切图名、图利、图钱、图快，待人处事一切视回报而定的功利化社会心态，已经给我们社会肌体的方方面面造成了现实的损害。
破除功利化让教育回归育人本位.教育与其所处时代的社会生产活动紧密相连，能增进个体幸福和社会利益，客观上具有功利性，但是，过度追求...
社会功利化已经深入教育领域，各个主体对于分数、升学、、论文、帽子等形成了基本一致的看法，使得教育功利化倾向超越部分群体，成为社会全部成员的一种共谋。三是教育功利化倾向是当前社会发展阶段必然承受的阵痛。
教育与其所处时代的社会生产活动紧密相连，能增进个体幸福和社会利益，客观上具有功利性，但是，过度追求教育的功利性势必造成教育走向功利化。.功利化是指：“实践主体将既定利益的追求视为行为的参照标准和驱动力，行为违背事物发展的客观规律，最终目标是实现组织或个体活动的特定需要。.”.教育功利化主要强调把教育作为追逐利益的手段，并依据功利的...
从“五有”“五无”到”五唯”，教育功利化短视化如此来去.“当学生进入社会以后还是会面临工作就业等现实问题，企业在用人标准中仍不乏要求985、211、研究生学历、党员、在校绩点、参与项目、论文数量等等“标准”。.学生不得不以一种功利性的目的去学习，比如刷绩点等。.如何看待教育去功利化的目标与现有社会评价“标准”之间的矛盾？.”.本君...
所谓功利化，就是不顾学术研究的超越性和“大用无用”的特点，片面追求所谓学术成果的“快、多、新、大、用”。
无序发展，资本侵蚀最终导致的结果，是功利化社会的形成，一切向钱看，一切向资本看，既影响了社会，也影响了学校本身。比如，为了争取更多的经费，高校开始以论文为导向，因为论文是高校排名，财政拨款的重要指标；
学术体制功利化工具化造成学术.近年来，学术现象在国内学术界呈井喷状，从研究生到博导、副校长、院士，各色人物纷纷登场。.中国的学术界怎么了？.难道已经由“学术共同体”开始蜕变成为“学术共同体”了吗？.面对层出不穷的学术...
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