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高中思想政治课培育学生公共参与素养研究.赵祎敏.【摘要】：公共参与是一种社会性活动,具有很强的实践性。.积极的公共参与,不仅可以促进人的全面发展,同样也是作为一名现代公民所应承担的责任。.随着经济社会的发展,公民在公共事务中成为了不可或缺...
【摘要】：公共参与素养是公民主动有序参与社会公共事务和国家治理,承担公共责任,维护公共利益,践行公共精神的意愿与能力。在初中阶段,对初中生进行公共参与素养的培育是现代公民的基本素质要求,是人本主义教育理念的直接呈现和国家课程标准的内在规定,有利于培养初中生的公共意识与服务...
摘要：公共参与作为高中思想政治学科核心素养之一，体现人民当家作主的责任担当，培育学生这一素养是每一个思想政治学科教师的重要任务。研究认为：高中思想政治课培育学生公共参与素养既要抓住课堂教学主阵地，也要走进社会大课堂，还要推进评价方式的变革。
上海市高中生公共参与素养现状调查研究.作者简介：胡杰，上海交通大学附属中学（200439）；袁欣宇，华东师范大学教育学部（200062）。.摘要：通过发放问卷对上海市八所高中学生的社会参与素养进行调查，运用SPSS25.0软件进行数据的描述性统计、样本t...
公共参与素养是公民主动有序参与社会公共事务和国家治理，承担公共责任，维护公共利益，践行公共精神的意愿和能力。.公共参与是社会责任感的重要表现，是社会成员积极参与社会生活、承担社会责任的主动意识和精神。.在思想政治学科中强调公共参与...
高中思想政治课培育学生公共参与素养研究-公共参与是一种社会性活动,具有很强的实践性。积极的公共参与,不仅可以促进人的全面发展,同样也是作为一名现代公民所应承担的责任。随着经济社会的发展,公民在公共事务中成为了不可或缺的一部分...
公共参与核心素养不仅是一个法治国家的基础保障，同时也是市场经济良好发展的建立条件，在文化建设过程中起到了一定的导向作用，在当今教育时代高中教师的重要任务就是要培养高中生公共参与核心素养，使他们能够在劳动中自觉履行公共参与准则，进而
硕士论文[1]高中生公共参与素养培育的实践研究[D].胡颖.上海师范大学2018[2]思想政治学科对培养高中生公共参与素养的策略研究[D].沈雁南.苏州大学2017[3]初中思想品德课中责任教育存在的问题及对策研究[D].吕伍.广西师范大学2017
本文是一篇MPA论文,本研究基于协商民主理论与Thomas公众有效参与决策模型分析框架，立足于公众参与效力维度，从和公众两个参与主体出发，对近年来决策公众参与案例进行梳理，分析归纳目前公共决策公众参…
公共参与体现人民当家作主的责任担当，思想政治学科培养公共参与，就要培养学生集体主义精神，乐于为人民服务，积极行使人民当家作主的政治权利、履行义务，是其它素养的行为表现。
高中思想政治课培育学生公共参与素养研究.赵祎敏.【摘要】：公共参与是一种社会性活动,具有很强的实践性。.积极的公共参与,不仅可以促进人的全面发展,同样也是作为一名现代公民所应承担的责任。.随着经济社会的发展,公民在公共事务中成为了不可或缺...
【摘要】：公共参与素养是公民主动有序参与社会公共事务和国家治理,承担公共责任,维护公共利益,践行公共精神的意愿与能力。在初中阶段,对初中生进行公共参与素养的培育是现代公民的基本素质要求,是人本主义教育理念的直接呈现和国家课程标准的内在规定,有利于培养初中生的公共意识与服务...
摘要：公共参与作为高中思想政治学科核心素养之一，体现人民当家作主的责任担当，培育学生这一素养是每一个思想政治学科教师的重要任务。研究认为：高中思想政治课培育学生公共参与素养既要抓住课堂教学主阵地，也要走进社会大课堂，还要推进评价方式的变革。
上海市高中生公共参与素养现状调查研究.作者简介：胡杰，上海交通大学附属中学（200439）；袁欣宇，华东师范大学教育学部（200062）。.摘要：通过发放问卷对上海市八所高中学生的社会参与素养进行调查，运用SPSS25.0软件进行数据的描述性统计、样本t...
公共参与素养是公民主动有序参与社会公共事务和国家治理，承担公共责任，维护公共利益，践行公共精神的意愿和能力。.公共参与是社会责任感的重要表现，是社会成员积极参与社会生活、承担社会责任的主动意识和精神。.在思想政治学科中强调公共参与...
高中思想政治课培育学生公共参与素养研究-公共参与是一种社会性活动,具有很强的实践性。积极的公共参与,不仅可以促进人的全面发展,同样也是作为一名现代公民所应承担的责任。随着经济社会的发展,公民在公共事务中成为了不可或缺的一部分...
公共参与核心素养不仅是一个法治国家的基础保障，同时也是市场经济良好发展的建立条件，在文化建设过程中起到了一定的导向作用，在当今教育时代高中教师的重要任务就是要培养高中生公共参与核心素养，使他们能够在劳动中自觉履行公共参与准则，进而
硕士论文[1]高中生公共参与素养培育的实践研究[D].胡颖.上海师范大学2018[2]思想政治学科对培养高中生公共参与素养的策略研究[D].沈雁南.苏州大学2017[3]初中思想品德课中责任教育存在的问题及对策研究[D].吕伍.广西师范大学2017
本文是一篇MPA论文,本研究基于协商民主理论与Thomas公众有效参与决策模型分析框架，立足于公众参与效力维度，从和公众两个参与主体出发，对近年来决策公众参与案例进行梳理，分析归纳目前公共决策公众参…
公共参与体现人民当家作主的责任担当，思想政治学科培养公共参与，就要培养学生集体主义精神，乐于为人民服务，积极行使人民当家作主的政治权利、履行义务，是其它素养的行为表现。
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