将工匠精神融入实践教学中的探究【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2018)05B-0036-02工匠精神在古代是指手艺人在拥有一项精湛技艺的同时,能够对所从事的工作以及钻研的物件有一种精益求精、一丝不苟的追求。我国自李...
因此,“工匠精神”融入职业教育,是企业成长的基石,更是企业提高核心竞争力、实现可持续发展的重要法宝。1.4“工匠精神”融入职业教育,是推动经济转型、升级的重要基础制约产业转型升级的主要因素,是“人才”短缺。
工匠精神教育与电工专业课的融通摘要:为适应时代的发展的需求,中职电工专业课堂应融入工匠精神教育,工匠精神教育是中职电工专业课堂的灵魂。中职电工专业课堂无论是教学内容的选取、教学方法的使用、课堂组织形式、教学目标的确立、考核方法和评价标准的制定,都是紧紧围绕工匠...
工匠精神的思想内涵在于工作者在工作中保持精益求精的态度与品质,具体包括敬业、精益、专注、创新等职业道德品质与职业行为。当前,我国职业教育蓬勃发展,在人才培养过程中,学校应立足语文学科的基础性地位,渗透工匠精神,以提升人才的职业素养。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊张敏烟台文化旅游职业学院山东省烟台市264003摘要:以《PLC应用技术》课程为例,抓住社会主义核心价值观与工匠精神契合点,设计了课程思政相融合的教学思路。
在学习和工作中,大家肯定对论文都不陌生吧,论文是讨论某种问题或研究某种问题的文章。你知道论文怎样写才规范吗?以下是小编帮大家整理的工匠精神论文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。工匠精神论文篇1时代飞速发展,从前“车马很慢,书信很慢”的时代早已离我们远去。
将工匠精神融入技工学校思政课的价值与路径摘要:摘要:随着我国国力的不断提升,各行各业都在不断完善与发展,社会对于人才的结构需求也发生了改变。从传统的技术性人才逐渐改变为工匠精神型人才,这就要求着学校在培养学生过程中,一方面…
本文笔者立足于工匠精神与德育教育两方面内容,探讨中职德育教学新方向。【关键词】工匠精神中职教育德育教育【中图分类号】G718.3【文献标识码】A【文章编号】2095…
课堂教学渗透工匠精神课堂是育人的主阵地,将工匠精神渗透到专业教学教育中,真正使教学过程具有价值性、人文性和思想性,使学生在潜移默化中感受工匠精神。用严格的职业标准锤炼技能。
工匠精神和烹饪技能人才培养模式是现代学徒制造的摘要:摘要:当前,教育部门将培养“工匠精神”作为教学重点。由于过去对烹饪课程不够重视,使其已淡出人们的视野。为了改变这种情况,应将烹饪落实到课堂教育中,让学生在“工匠…
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因此,“工匠精神”融入职业教育,是企业成长的基石,更是企业提高核心竞争力、实现可持续发展的重要法宝。1.4“工匠精神”融入职业教育,是推动经济转型、升级的重要基础制约产业转型升级的主要因素,是“人才”短缺。
工匠精神教育与电工专业课的融通摘要:为适应时代的发展的需求,中职电工专业课堂应融入工匠精神教育,工匠精神教育是中职电工专业课堂的灵魂。中职电工专业课堂无论是教学内容的选取、教学方法的使用、课堂组织形式、教学目标的确立、考核方法和评价标准的制定,都是紧紧围绕工匠...
工匠精神的思想内涵在于工作者在工作中保持精益求精的态度与品质,具体包括敬业、精益、专注、创新等职业道德品质与职业行为。当前,我国职业教育蓬勃发展,在人才培养过程中,学校应立足语文学科的基础性地位,渗透工匠精神,以提升人才的职业素养。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊张敏烟台文化旅游职业学院山东省烟台市264003摘要:以《PLC应用技术》课程为例,抓住社会主义核心价值观与工匠精神契合点,设计了课程思政相融合的教学思路。
在学习和工作中,大家肯定对论文都不陌生吧,论文是讨论某种问题或研究某种问题的文章。你知道论文怎样写才规范吗?以下是小编帮大家整理的工匠精神论文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。工匠精神论文篇1时代飞速发展,从前“车马很慢,书信很慢”的时代早已离我们远去。
将工匠精神融入技工学校思政课的价值与路径摘要:摘要:随着我国国力的不断提升,各行各业都在不断完善与发展,社会对于人才的结构需求也发生了改变。从传统的技术性人才逐渐改变为工匠精神型人才,这就要求着学校在培养学生过程中,一方面…
本文笔者立足于工匠精神与德育教育两方面内容,探讨中职德育教学新方向。【关键词】工匠精神中职教育德育教育【中图分类号】G718.3【文献标识码】A【文章编号】2095…
课堂教学渗透工匠精神课堂是育人的主阵地,将工匠精神渗透到专业教学教育中,真正使教学过程具有价值性、人文性和思想性,使学生在潜移默化中感受工匠精神。用严格的职业标准锤炼技能。
工匠精神和烹饪技能人才培养模式是现代学徒制造的摘要:摘要:当前,教育部门将培养“工匠精神”作为教学重点。由于过去对烹饪课程不够重视,使其已淡出人们的视野。为了改变这种情况,应将烹饪落实到课堂教育中,让学生在“工匠…