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植物组织培养(毕业论文doc)引言1.1植物组织培养的概述1.1.1植物组织培养的概念植物组织培养（planttissueculture）是植物的组织培养是根据植物细胞具有全能性这个理论，近几十年来发展起来的一项无性繁殖的新技术。.植物的组织培养广义又叫离体培养，指...
植物栽培实践活动总结为了提高中小学生的动手实践能力和综合素质，培养学生的科学思维方法，激发学生探究性学习的兴趣，北京教学植物园、北京市劳动技术教育研究会于20xx年4月——7月举办“北京市中小学生植物栽培实践”活动。
16.植物组织培养在无菌条件下，利用人工培养基对植物组织的培养，包括原生质体、悬浮细胞和植物器官等的培养。17.细胞全能性任何有完整的细胞核的植物细胞拥有形成一个完整植株所必需的遗传信息，理论上都能发育成为一颗植株。18.
植物工厂二、植物组织培养植物的组织培养广义又叫离体培养，指从植物体分离出符合需要的组织、器官或细胞，原生质体等，通过无菌操作，在无菌条件下接种在含有各种营养物质及植物激素的培养基上进行培养以获得再生的完整植株或生产具有经济价值的其他产品的技术。
4．学生利用网络认识我国的珍稀动植物资源，培养爱护和保护动植物的情感。5．利用网络了解生物科学的前沿，培养学生对生物学的兴趣。6．让学生学会撰写生物科技小论文。三、组织方式1．社团成员共20名。
植物学实习报告范文精选5篇相关内容:钢厂实习报告一、实习目的我希望通过本次的实习，提高自己的思想文化水平、业务素质和实际工作中的动手能力。通过理论与实践的结合，进一步提高自己的喷涂技术及雕刻技巧，培养发现问题、分析问题和解决问题的创新思维和实际工作能力，以便提高...
本科学生综合性实验报告学号姓名学院专业、班级实验课程名称植物组织培养实验教师及职称开课学期20132014学年第二学期填报时间2014云南师范大学教务处编印一、实验设计方案实验名称：胡萝卜愈伤组织的诱导培养实验时间：实验室：1．实验目的（1）通过本次实验，使学生进一步...
《植物组织培养》课程整体设计方案一、课程的基本信息课程名称：植物组织培养学时：60学时授课对象：高职园林技术专业学分：3学分前导课程：植物与植物生理课程性质：专业核心课程后续课程：顶岗实习二、课程定位《植物组织培养》是一门技术含量高、应用价值广的现代园林技术...
自1937年White建立第一个植物组织培养培养基以来,许多研究者报道了各种培养基，其数量很多，各异。.根据营养水平不同，培养基可分为基本培养基和完全培养基。.基本培养基也就是通常所说的培养基，主要有MS、White、B5、N6、改良MS、Nitsh、Miller、SH等，其...
植物组织培养(毕业论文doc)引言1.1植物组织培养的概述1.1.1植物组织培养的概念植物组织培养（planttissueculture）是植物的组织培养是根据植物细胞具有全能性这个理论，近几十年来发展起来的一项无性繁殖的新技术。.植物的组织培养广义又叫离体培养，指...
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16.植物组织培养在无菌条件下，利用人工培养基对植物组织的培养，包括原生质体、悬浮细胞和植物器官等的培养。17.细胞全能性任何有完整的细胞核的植物细胞拥有形成一个完整植株所必需的遗传信息，理论上都能发育成为一颗植株。18.
植物工厂二、植物组织培养植物的组织培养广义又叫离体培养，指从植物体分离出符合需要的组织、器官或细胞，原生质体等，通过无菌操作，在无菌条件下接种在含有各种营养物质及植物激素的培养基上进行培养以获得再生的完整植株或生产具有经济价值的其他产品的技术。
4．学生利用网络认识我国的珍稀动植物资源，培养爱护和保护动植物的情感。5．利用网络了解生物科学的前沿，培养学生对生物学的兴趣。6．让学生学会撰写生物科技小论文。三、组织方式1．社团成员共20名。
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本科学生综合性实验报告学号姓名学院专业、班级实验课程名称植物组织培养实验教师及职称开课学期20132014学年第二学期填报时间2014云南师范大学教务处编印一、实验设计方案实验名称：胡萝卜愈伤组织的诱导培养实验时间：实验室：1．实验目的（1）通过本次实验，使学生进一步...
《植物组织培养》课程整体设计方案一、课程的基本信息课程名称：植物组织培养学时：60学时授课对象：高职园林技术专业学分：3学分前导课程：植物与植物生理课程性质：专业核心课程后续课程：顶岗实习二、课程定位《植物组织培养》是一门技术含量高、应用价值广的现代园林技术...
自1937年White建立第一个植物组织培养培养基以来,许多研究者报道了各种培养基，其数量很多，各异。.根据营养水平不同，培养基可分为基本培养基和完全培养基。.基本培养基也就是通常所说的培养基，主要有MS、White、B5、N6、改良MS、Nitsh、Miller、SH等，其...
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