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浅谈关于小学语文自主识字的教学——教学论文.识字是小学语文教学当中的一项重要内容，是小学低年级教学的关键任务。.识字的本身并非就是最后的目的，而是在识字的过程中锻炼学生的阅读能力与表达能力。.在新课程改革中，针对小学生识字教学提出了...
小学语文论文：浅谈一年级“字理识字”的应用.巧用字理优化识字——浅谈一年级“字理识字”的应用要】识字是学生学习书面语言的开始，是小学语文阅读教学的起点。.汉字是表意文字，字理识字正是抓住汉字的构字规律，符合人的认知心理。.字理识字...
小学生识字、阅读及写作学习持续性探析.发布时间：2021-09-28.摘要：小学阶段是语文学习的关键阶段，随着当前新课程改革要求的不断深化，为了全面提升教学质量，加快教学改革落实，要求教师在原有的教学基础上，加快教学方式创新优化，探究学生在小学...
《小学低年级语文识字教学点滴谈》-毕业论文.doc,l小学低年级语文识字教学点滴谈2011版《语文课程标准》规定：小学阶段学生的识字量为3000字，其中要会写2500个汉字。而低年级要求学生认识1600个汉字，其中会写800个字。新的《语文课程...
关于一年级学生趣味识字课题研究报告.《关于一年级学生趣味识字的研究》课题研究报告一、问题的提出识字是学生提早阅读的基础，识字的多少、快慢，直接关系到读写开始的早晚和阅读能力的高低，而低年级的孩子活泼好动。.颜色、声音、动作等会引起...
识字教学对小学语文教学具有重要的意义，阅读和写作以此为基础，尤其是对小学低年级的学生极为重要。通过实习活动及我对研究资料的分析，我发现低年级学生缺乏识字兴趣和动机，这是因为教师虽然重视教学过程，但往往忽视了对识字方法的渗入以及汉字教学的本质，忽视了学生识字方法的...
小学识字教学参考文献.doc,小学识字教学参考文献小学识字教学参考文献篇一：低年级识字教学文献综述《小学低年级识字教学现状的调查研究与对策》文献综述系别：教育系专业：小学教育班级：本科一班姓名：宋丹丹学号：20081202008摘要：小学语文是一门基础学科,是学好其他学科的基础,…
小学生错别字现象分析及其对策【内容摘要】小学识字教学的效果不能令人满意，特别是小学生错别字多的现象，长期以来一直困扰着人们。本文针对小学生在日常生活中常出现的错别字现象，分析了其成因，提出了明确的矫正对策。
关键词识字教学方法学生主题词小学语文识字教学是阅读和写作的基础，是整个小学阶段语文教学关键.学生除养成良好的识字习惯外,还必须掌握“活”的识记方法，为今后的自学阅读打下良好的基础,因此,教师必须培养学生具有较强的识字能力，掌握一定的识字方法、技能，使学生真正爱...
浅谈小学低年级课堂多元素识字教学法--中国期刊网.山东省平度经济开发区小学266700.一、问题的提出.识字是儿童由运用口头语言向运用书面语言过渡的重要环节，也是阅读和习作的基础。.《语文课程标准》指出：小学低年级学生应认识常用汉字1600-1800个...
浅谈关于小学语文自主识字的教学——教学论文.识字是小学语文教学当中的一项重要内容，是小学低年级教学的关键任务。.识字的本身并非就是最后的目的，而是在识字的过程中锻炼学生的阅读能力与表达能力。.在新课程改革中，针对小学生识字教学提出了...
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识字教学对小学语文教学具有重要的意义，阅读和写作以此为基础，尤其是对小学低年级的学生极为重要。通过实习活动及我对研究资料的分析，我发现低年级学生缺乏识字兴趣和动机，这是因为教师虽然重视教学过程，但往往忽视了对识字方法的渗入以及汉字教学的本质，忽视了学生识字方法的...
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小学生错别字现象分析及其对策【内容摘要】小学识字教学的效果不能令人满意，特别是小学生错别字多的现象，长期以来一直困扰着人们。本文针对小学生在日常生活中常出现的错别字现象，分析了其成因，提出了明确的矫正对策。
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