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浅谈大班幼儿告状行为类型及其教育建议--中国期刊网.摘要：幼儿上幼儿园了以后，主要的交往对象从家长转变为同伴和教师，幼儿年纪还小，缺乏解决问题的能力，人际交往技能也有待加强。.当幼儿在幼儿园遇到问题，不能自己解决的时候，就会出现告状...
告状行为在幼儿园是极其常见的一种社会性行为，在4-5岁幼儿身上尤为常见，可以看作是幼儿与教师互动的一种有效形式，是由情绪情感、道德准则、周围环境等因素引起；虽已有关于幼儿告状行为类型的研究，但关于其与幼儿性别是否有关，与区域活动是否有关以及行为产生的频率与家庭之间的...
不同活动类型中中班幼儿告状行为的研究.王霞.【摘要】：幼儿告状行为是指当幼儿自身、同伴遇到人际交往问题或发现同伴言行不符合幼儿园集体规则、教师或家长等权威人物的要求时,向教师发起的一种互动行为,它突出目的是要借助教师权威力量的影响...
中班幼儿告状行为调查研究文献综述.摘要：儿童告状行为是道德发展和社会认知发展研究的重要课题。.也是近几年学前教育研究的热点问题。.通过对2001年——2014年13年的84篇期刊文献内容的仔细梳理，从儿童告状概念的提出，特点，分类，以及告状...
幼儿“告状”行为的研究及其指导策略怀化市洪江市幼儿园：汤香莲如何解决儿童的告状行为，是检验一位幼教老师在多大程度上掌握着幼教科学、幼儿心理学和责任心的试金石，也考验着幼儿教师…
幼儿的告状，是指幼儿在他们自己认为受到同伴侵犯或发现某种行为与幼儿园的集体规则、教师的某项要求不相符合时，向教师发起的一种互动行为。.在幼儿园的一日生活中，告状是一种发生次数很频繁的现象，它花费了教师大量的时间和精力。.而幼儿作为...
该类型告状是指幼儿对争执中弱势一方产生同情而采取的告状行为。例如：健健和康康是孪生兄弟，感情十分要好。午点之后，小朋友进区域玩游戏，健健在玩陀螺，旁边的浩浩看到了也想玩，就直接把健健手里的陀螺给抢了过来，健健嚎啕大哭起来，康康见状非常生气的立即跑到老师这里告了...
摘要：深入大班幼儿的一日生活，通过对幼儿告状行为的案例进行研究分析，研究幼儿的告状行为。把数据分析与案例相结合，对告状行为的原因、高发的时间段进行分析；将理论与实际相结合，分析幼儿告状行为所带来的影响；最后，在教育建议部分，根据以上的分析
摘要:幼儿告状是幼儿园里存在的普遍现象,具有频发性,重复性的特点。孩子的告状看起来事小，但若处理不当，会影响幼儿之间、师幼之间的关系，并会对幼儿的性格和品质的形成产生影响，因此，正确认识和处理幼儿告状行为，在幼儿园中显得十分重要。
所以对幼儿告状行为的分类先进行详细的描述，对于该研究来说是非常有必要的。从幼儿告状行为有无实际意义的角度，将幼儿告状行为分为：“求助型”、“试探型”、“逃避型”、“表现型”、“检举型”、“关爱型”等类型…
浅谈大班幼儿告状行为类型及其教育建议--中国期刊网.摘要：幼儿上幼儿园了以后，主要的交往对象从家长转变为同伴和教师，幼儿年纪还小，缺乏解决问题的能力，人际交往技能也有待加强。.当幼儿在幼儿园遇到问题，不能自己解决的时候，就会出现告状...
告状行为在幼儿园是极其常见的一种社会性行为，在4-5岁幼儿身上尤为常见，可以看作是幼儿与教师互动的一种有效形式，是由情绪情感、道德准则、周围环境等因素引起；虽已有关于幼儿告状行为类型的研究，但关于其与幼儿性别是否有关，与区域活动是否有关以及行为产生的频率与家庭之间的...
不同活动类型中中班幼儿告状行为的研究.王霞.【摘要】：幼儿告状行为是指当幼儿自身、同伴遇到人际交往问题或发现同伴言行不符合幼儿园集体规则、教师或家长等权威人物的要求时,向教师发起的一种互动行为,它突出目的是要借助教师权威力量的影响...
中班幼儿告状行为调查研究文献综述.摘要：儿童告状行为是道德发展和社会认知发展研究的重要课题。.也是近几年学前教育研究的热点问题。.通过对2001年——2014年13年的84篇期刊文献内容的仔细梳理，从儿童告状概念的提出，特点，分类，以及告状...
幼儿“告状”行为的研究及其指导策略怀化市洪江市幼儿园：汤香莲如何解决儿童的告状行为，是检验一位幼教老师在多大程度上掌握着幼教科学、幼儿心理学和责任心的试金石，也考验着幼儿教师…
幼儿的告状，是指幼儿在他们自己认为受到同伴侵犯或发现某种行为与幼儿园的集体规则、教师的某项要求不相符合时，向教师发起的一种互动行为。.在幼儿园的一日生活中，告状是一种发生次数很频繁的现象，它花费了教师大量的时间和精力。.而幼儿作为...
该类型告状是指幼儿对争执中弱势一方产生同情而采取的告状行为。例如：健健和康康是孪生兄弟，感情十分要好。午点之后，小朋友进区域玩游戏，健健在玩陀螺，旁边的浩浩看到了也想玩，就直接把健健手里的陀螺给抢了过来，健健嚎啕大哭起来，康康见状非常生气的立即跑到老师这里告了...
摘要：深入大班幼儿的一日生活，通过对幼儿告状行为的案例进行研究分析，研究幼儿的告状行为。把数据分析与案例相结合，对告状行为的原因、高发的时间段进行分析；将理论与实际相结合，分析幼儿告状行为所带来的影响；最后，在教育建议部分，根据以上的分析
摘要:幼儿告状是幼儿园里存在的普遍现象,具有频发性,重复性的特点。孩子的告状看起来事小，但若处理不当，会影响幼儿之间、师幼之间的关系，并会对幼儿的性格和品质的形成产生影响，因此，正确认识和处理幼儿告状行为，在幼儿园中显得十分重要。
所以对幼儿告状行为的分类先进行详细的描述，对于该研究来说是非常有必要的。从幼儿告状行为有无实际意义的角度，将幼儿告状行为分为：“求助型”、“试探型”、“逃避型”、“表现型”、“检举型”、“关爱型”等类型…
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