发表服务
小班儿童告状行为观察记录与反思据一些调查资料显示：告状是幼儿发起的九种师幼互动行为中发生频次最多的一种行为，所占比率高达26.4％。幼儿园每天约有60%的幼儿向老师告状，有的每人每天告状次数达5次之多，令老师应接不暇。
【一等奖观察记录】告状风波发布时间2017-04-1314:12:40作者：admin来源当代学前教育网点击2821第九届“当代杯"全国幼儿教师职业技能大赛...
幼儿的告状行为不仅仅是满足自身的需要而产生的，仔细观察幼儿的一日生活，透过告状行为，深入了解其告状行为发生的内在动机，其实还是可以发现很多问题，教例如有：师在日常教育教学过程中存在的教育盲区，或者是班集体在制定规则过程中的一些漏洞；亦或是发现个别幼儿存在的问题等等。
后来的很多学者运用类似于抵制情境的实验设计对儿童告状的问题进行了研究。还有一些研究者采用藏与找的任务。一些学者对儿童告状的研究则采用自然观察记录法。如Wilson等人,追踪两年调查了40个家庭中2—3岁儿童在自然情景下的告状行为。
二,幼儿告状行为的类型根据幼儿告状行为的目的和动机,将幼儿告状行为分为"求助"型告状,"求赏"型告状,"求罚"型告状和"试探"型告状.并通过案例描述的形式进行观察和分析,阐述个人观点.1."求助"型告状:这是幼儿为了求得教师公正解决纠纷或请求教师保护自己
对大班幼儿的告状行为的分析研究.pdf,本科生毕业设计（论文）对大班幼儿的告状行为的分析研究所在学院：学前教育学院专业：学前教育姓名：姜辰学号：1340510008指导教师：姚苏平完成日期：2017年4月7日目录
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]幼儿告状行为是幼儿园中常见的行为，也属于师幼互动行为的一种。作为幼师，应该了解幼儿告状行为的成因以及意义，然后正确对待幼儿告状行为。
摘要：在幼儿园的日常管理中，幼儿的告状行为尤为突出，并一定程度上影响着教师工作的正常秩序。爱告状其实是幼儿很常见的一种现象，对于这些告状，每一位老师所持态度各有不同，有的老师能耐心的倾听幼儿的告状，为幼儿解决他们的问题，而有些老师却对幼儿
大班幼儿观察记录与分析措施（二）：.观察资料：应对大班幼儿的告状行为.观察班级：大三班.观察时间：2011年2月24日.观察地点：活动室.观察对象：王思瑶.观察目标：培养幼儿解决问题和宽容的品格，减少告状行为的发生。.观察实例：生活活动中...
中班幼儿告状行为的研究.doc,中班幼儿告状行为的研究摘要在幼儿园的一日生活中，幼儿“告状”行为频繁出现，本研究选取北京一所农村幼儿园的中班30名幼儿作为研究对象，采用非参与式自然观察法，以幼儿一日生活为观察背景，观察幼儿告状行为及教师指导的过程和结果，通过对频繁告状的...
小班儿童告状行为观察记录与反思据一些调查资料显示：告状是幼儿发起的九种师幼互动行为中发生频次最多的一种行为，所占比率高达26.4％。幼儿园每天约有60%的幼儿向老师告状，有的每人每天告状次数达5次之多，令老师应接不暇。
【一等奖观察记录】告状风波发布时间2017-04-1314:12:40作者：admin来源当代学前教育网点击2821第九届“当代杯"全国幼儿教师职业技能大赛...
幼儿的告状行为不仅仅是满足自身的需要而产生的，仔细观察幼儿的一日生活，透过告状行为，深入了解其告状行为发生的内在动机，其实还是可以发现很多问题，教例如有：师在日常教育教学过程中存在的教育盲区，或者是班集体在制定规则过程中的一些漏洞；亦或是发现个别幼儿存在的问题等等。
后来的很多学者运用类似于抵制情境的实验设计对儿童告状的问题进行了研究。还有一些研究者采用藏与找的任务。一些学者对儿童告状的研究则采用自然观察记录法。如Wilson等人,追踪两年调查了40个家庭中2—3岁儿童在自然情景下的告状行为。
二,幼儿告状行为的类型根据幼儿告状行为的目的和动机,将幼儿告状行为分为"求助"型告状,"求赏"型告状,"求罚"型告状和"试探"型告状.并通过案例描述的形式进行观察和分析,阐述个人观点.1."求助"型告状:这是幼儿为了求得教师公正解决纠纷或请求教师保护自己
对大班幼儿的告状行为的分析研究.pdf,本科生毕业设计（论文）对大班幼儿的告状行为的分析研究所在学院：学前教育学院专业：学前教育姓名：姜辰学号：1340510008指导教师：姚苏平完成日期：2017年4月7日目录
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]幼儿告状行为是幼儿园中常见的行为，也属于师幼互动行为的一种。作为幼师，应该了解幼儿告状行为的成因以及意义，然后正确对待幼儿告状行为。
摘要：在幼儿园的日常管理中，幼儿的告状行为尤为突出，并一定程度上影响着教师工作的正常秩序。爱告状其实是幼儿很常见的一种现象，对于这些告状，每一位老师所持态度各有不同，有的老师能耐心的倾听幼儿的告状，为幼儿解决他们的问题，而有些老师却对幼儿
大班幼儿观察记录与分析措施（二）：.观察资料：应对大班幼儿的告状行为.观察班级：大三班.观察时间：2011年2月24日.观察地点：活动室.观察对象：王思瑶.观察目标：培养幼儿解决问题和宽容的品格，减少告状行为的发生。.观察实例：生活活动中...
中班幼儿告状行为的研究.doc,中班幼儿告状行为的研究摘要在幼儿园的一日生活中，幼儿“告状”行为频繁出现，本研究选取北京一所农村幼儿园的中班30名幼儿作为研究对象，采用非参与式自然观察法，以幼儿一日生活为观察背景，观察幼儿告状行为及教师指导的过程和结果，通过对频繁告状的...
发表服务