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摘要：2017年教育部印发了最新的《普通高中思想政治课程标准》，提出了高中思想政治学科核心素养，包括政治认同、理性精神、法治意识和公共参与等要素。围绕核心素养，课程改革将再次深化，涉及课程结构、教学方式、评价制度等各个方面。
第二部分讲述了高中思想政治课议题式教学评价的重要意义。.本文结合当前思想政治课教学现状总结出三个方面：第一，是思想政治课程改革的功力源泉，对培育学科核心素养，创新课堂教学方式有重要的帮助；第二，是教师专业发展的客观需要，有利于...
论文关键词:新课标思想政治课学习评价论文摘要：以新课程理念为指导，以《普通高中思想政治课程标准》为依据，结合笔者的教学实践，对高中思想政治课学习评价方式的改进提出了几点看法，供读者参考。众所周知，教学评价是教学活动的指挥棒，对教学起着导
关于高中生政治课学习现状的调查报告(泉州市培元中学,福建泉州362000)文章以高中生政治课学习现状为研究对象,设计问卷主要从高中政治课学科地位、学生接纳程学习过程、学生对教师教学过程的评价与期待等方面进行调查。.通过对调查问卷的数据进行...
本课题对高中生思想政治学科核心素养作研究，旨在挖掘思想政治学科素养的内涵，构建高中生政治学科素养的内容框架，并根据当前的培养现状作培养策略的探究。.有利于丰富和改进思想政治学科的课程论、过程论、教、评价论、教师论等相关理论内容...
一、目前高中思想政治课教学面临的困惑分析.1.在教师层面，存在着素质教育与教师的整体素质偏低、传统的教育观念和教学方法单一的矛盾.素质教育要求教师必须具备“政治思想品德素质、业务素质、身心健康素质”三个基本素质；必须遵循“教书育人、乐...
（二）教学评价单一性明显目前，在高中思想政治教育评价中，仍采用试卷工具和成绩量表对高中生的思想政治能力进行评价。生活化教学作为一种新的教学策略，并没有有效地影响其内在的评价体系，导致生活化思想政治教学在实际应用中遇到了实质性的
政治小论文政治小论文怎么写政治小论文范文【liuxue86-作文大全】写政治小论文是中学思想政治课《课程标准》对学生的一项基本要求，是素质教育的要求，是贯彻新课改精神的需要，符合理论联系实际的原则，有助于培养学生创造性思维和各方面的能力。
各县（市、区）教研室、市直各中学：现将我院2006年底举办的盐城市中学政治学科论文评比结果通报如下：一等奖（22建湖教研室从生活中引入活水，在情境中体验感悟亭湖区教研室创设教学情境激活课堂教学盐城市三中思想品德课活动教学初探韩启东建湖冈南中学体验式教学在思想品德课中...
高中政治教学中学生需要具备的思维能力主要由分析性思维能力、实践性思维能力和创造性思维能力这三方面组成。.分析性思维能力通常是指人们在社会实践中对事物的深刻感知和总结经验教训的思考能力。.实践性思维能力能够从失败和错误中获得经验教训...
摘要：2017年教育部印发了最新的《普通高中思想政治课程标准》，提出了高中思想政治学科核心素养，包括政治认同、理性精神、法治意识和公共参与等要素。围绕核心素养，课程改革将再次深化，涉及课程结构、教学方式、评价制度等各个方面。
第二部分讲述了高中思想政治课议题式教学评价的重要意义。.本文结合当前思想政治课教学现状总结出三个方面：第一，是思想政治课程改革的功力源泉，对培育学科核心素养，创新课堂教学方式有重要的帮助；第二，是教师专业发展的客观需要，有利于...
论文关键词:新课标思想政治课学习评价论文摘要：以新课程理念为指导，以《普通高中思想政治课程标准》为依据，结合笔者的教学实践，对高中思想政治课学习评价方式的改进提出了几点看法，供读者参考。众所周知，教学评价是教学活动的指挥棒，对教学起着导
关于高中生政治课学习现状的调查报告(泉州市培元中学,福建泉州362000)文章以高中生政治课学习现状为研究对象,设计问卷主要从高中政治课学科地位、学生接纳程学习过程、学生对教师教学过程的评价与期待等方面进行调查。.通过对调查问卷的数据进行...
本课题对高中生思想政治学科核心素养作研究，旨在挖掘思想政治学科素养的内涵，构建高中生政治学科素养的内容框架，并根据当前的培养现状作培养策略的探究。.有利于丰富和改进思想政治学科的课程论、过程论、教、评价论、教师论等相关理论内容...
一、目前高中思想政治课教学面临的困惑分析.1.在教师层面，存在着素质教育与教师的整体素质偏低、传统的教育观念和教学方法单一的矛盾.素质教育要求教师必须具备“政治思想品德素质、业务素质、身心健康素质”三个基本素质；必须遵循“教书育人、乐...
（二）教学评价单一性明显目前，在高中思想政治教育评价中，仍采用试卷工具和成绩量表对高中生的思想政治能力进行评价。生活化教学作为一种新的教学策略，并没有有效地影响其内在的评价体系，导致生活化思想政治教学在实际应用中遇到了实质性的
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各县（市、区）教研室、市直各中学：现将我院2006年底举办的盐城市中学政治学科论文评比结果通报如下：一等奖（22建湖教研室从生活中引入活水，在情境中体验感悟亭湖区教研室创设教学情境激活课堂教学盐城市三中思想品德课活动教学初探韩启东建湖冈南中学体验式教学在思想品德课中...
高中政治教学中学生需要具备的思维能力主要由分析性思维能力、实践性思维能力和创造性思维能力这三方面组成。.分析性思维能力通常是指人们在社会实践中对事物的深刻感知和总结经验教训的思考能力。.实践性思维能力能够从失败和错误中获得经验教训...
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