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民族自治地方高中思想政治课教学中的民族团结教育研究.【摘要】：我国作为拥有56个民族的统一多民族国家,在我国源远流长的历史长河中,各族人民均为维护和促进祖国统一、民族团结和社会稳定作出了巨大贡献。.特别是新中国成立以来,各民族人民在中国...
少数民族地区思想政治新课程改革论文.摘要:一、新课改对高中思想政治教学提出的要求课堂教学的有效性指的是教师遵循教学活动的客观规律，在保证时间、精力以及物力投入最小化的同时，取得最好的教学效果，实现教学效果、效率以及效益最大化。.在...
1、我国处理民族关系的基本原则（1）民族平等原则1）含义各民族具有同等的地位，都依法平等地享有政治、经济、文化和社会等方面的权利，依法平等地履行应尽的义务2）作用各民族只有人口多少和发展程度上的区别…
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊张毓强平果高级中学广西百色531499摘要：将中华优秀传统文化加入高中政治教学中，可以提升学生文化民族自信，同时也是对教师的传统文化素养的升华，教师们用丰富的教学文化感染学生，将中华传统文化加入高中学习内容...
1.提出论题.这是政治小论文的"首"，一般为一段，20字左右。.针对特定的材料或命题，开门见山，.三言两语，亮明中心论点，揭示出本质性的问题。.例如，针对我国北方日益严重的沙尘暴，.中华"的中心论题;等等。.要求新颖而不落俗套，简洁而有概括...
高中政治统编版必修四哲学与文化第三单元文化传承与文化创新知识框架与..第三单元文化传承与文化创新第七课继承发展中华优秀传统文化第一框文化的内涵与功能第二框正确认识中华传统文化第三框弘扬中华优秀传统文化与民族精第八课学习借鉴外来...
新教材高中政治必修1第四课只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华..第二框实现中华民族伟大复兴的中国梦第三框习近平新时代中国特色社会主义思想第一框中国特色社会主义进入新时代第四课只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族...
高校思想政治理论课教学评价存在问题与对策.“思想道德修养与法律基础”课探究性教学研究.基于人性基础的高校思想政治课有效教学研究.高中思想政治课生活化教学研究.中学思想政治课教学的创新教育研究.高中思想政治课探究式教学研究.思想政治教育...
华东师范大学硕士学位论文高中思想政治课生态文明教育研究姓名：周位群申请学位级别：硕士专业：学科教学（思想政治）指导教师：周旭东20090901论文摘要当前，人们对生态问题的关注超过了历史上任何时期，这既是大自然向人类敲响的警钟，也是人类追求优质生活的需要。
《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》（以下简称《课标2017》）明确指出高中思想政治是“以立德树人为根本任务，以培育社会主义核心价值观为根本目的，是帮助学生确立正确的政治方向、提高思想政治学科核心素养、增强社会理解和参与能力的综合性、活动型学科课程”。
民族自治地方高中思想政治课教学中的民族团结教育研究.【摘要】：我国作为拥有56个民族的统一多民族国家,在我国源远流长的历史长河中,各族人民均为维护和促进祖国统一、民族团结和社会稳定作出了巨大贡献。.特别是新中国成立以来,各民族人民在中国...
少数民族地区思想政治新课程改革论文.摘要:一、新课改对高中思想政治教学提出的要求课堂教学的有效性指的是教师遵循教学活动的客观规律，在保证时间、精力以及物力投入最小化的同时，取得最好的教学效果，实现教学效果、效率以及效益最大化。.在...
1、我国处理民族关系的基本原则（1）民族平等原则1）含义各民族具有同等的地位，都依法平等地享有政治、经济、文化和社会等方面的权利，依法平等地履行应尽的义务2）作用各民族只有人口多少和发展程度上的区别…
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊张毓强平果高级中学广西百色531499摘要：将中华优秀传统文化加入高中政治教学中，可以提升学生文化民族自信，同时也是对教师的传统文化素养的升华，教师们用丰富的教学文化感染学生，将中华传统文化加入高中学习内容...
1.提出论题.这是政治小论文的"首"，一般为一段，20字左右。.针对特定的材料或命题，开门见山，.三言两语，亮明中心论点，揭示出本质性的问题。.例如，针对我国北方日益严重的沙尘暴，.中华"的中心论题;等等。.要求新颖而不落俗套，简洁而有概括...
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华东师范大学硕士学位论文高中思想政治课生态文明教育研究姓名：周位群申请学位级别：硕士专业：学科教学（思想政治）指导教师：周旭东20090901论文摘要当前，人们对生态问题的关注超过了历史上任何时期，这既是大自然向人类敲响的警钟，也是人类追求优质生活的需要。
《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》（以下简称《课标2017》）明确指出高中思想政治是“以立德树人为根本任务，以培育社会主义核心价值观为根本目的，是帮助学生确立正确的政治方向、提高思想政治学科核心素养、增强社会理解和参与能力的综合性、活动型学科课程”。
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