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学科核心素养背景下高中英语整本书阅读实践摘要：摘要：英语整本书阅读是提升学生英语阅读能力、培养高阶思维、促进英语学科核心素养的最有效方式之一。本文以《黑布林英语阅读》分级丛书教学实践为例，从自主阅读，培养语言能力;探寻…
【摘要】多源文本融合理论是针对当下高中生英语阅读量不足、只阅读不理解、阅读后不增长、阅读习惯塑造困难等问题提出的阅读教学理念。該理念认为，教师在英语阅读教学过程中应该兼顾内容与语言，要以提升学生的英语核心素养为导向对课堂教学内容和教学语言进行优化和盘活。
基于高中英语文本解读，培养学生评判性阅读能力听说读写哼-.,t曩{丧教5研竞基于高中英语文本解读,培养学生评判性阅读能力浙江省瑞安市教育局教研室潘云梅一,评判性思维与评判性阅读概述评判性思维,也称批判性思维(CriticalThinking),指能抓住要领,善于质疑辨析,基于严格推断,富于机智...
高中英语阅读教学的瓶颈探讨摘要：摘要：阅读教学是高中阶段进行词汇、文化知识、情感态度价值观教育的主要载体。反观和研究我县的高中英语阅读教学，虽然教师普遍认识到阅读教学的重要性，但我们的教学实践和学生阅读缺乏先进理念的指导，普遍存在教…
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]在高中英语教学中，阅读教学的重要性不容小觑。在新课程理念的基础上，结合新课标理念的高中英语阅读教学实践，从内容和写作结构的角度探讨阅读文本的阅读策略。
2.高中英语整本书阅读教学路径——以《夏洛的网》为例.2.1积极开展读前工作，激发学生参加阅读活动的兴趣.首先，在正式开展整本书阅读教学活动之前，教师需要对学生的阅读水平有一个基础的了解，根据学生的阅读水平和阅读兴趣对于要选择的文本进行...
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高中英语阅读教学中如何运用少教多学培养学生阅读技巧适合高中英语论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关高中英语必修课文原文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。免费关于高中英语论文范文，与高中英语有关论文写作参考文献资料。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊赵学静河北涿州中学河北涿州072750摘要：高中英语教师可以从高中阅读教学入手，对文本中的教育素材进行挖掘，培养学生的阅读思维，从而在激发学生学习兴趣的同时培养学生的思维品质。
参考文献2011.英语教学方法与策略2011.英语阅读教学中的材料处理：解读与使用杭州：浙江大学出版社.Grellet,2000.DevelopingReadingSkills2012.高中英语阅读文本解读的基本框架与策略中小学英语教学与研究，(4):20-28.2013.例谈阅读文本的解读与
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