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所以，高中英语教师应当在新教育时代中深入分析以阅读对写作的重要作用，在现代教育理念的引导下积极优化教学引导方式，让学生能在以读促写学习指导方法的引导下重新定义阅读目的，立足词汇、写作思路、写作细节不断提高英语写作能力。
趣味性“读后续写”论文高中英语写作教学论文摘要：关于高中英语趣味性“读后续写”教学的方式有很多种，这里就不一一列举。值得注意的是，在面对新一轮的高考改革时，高中英语教师应该重新思考教与学的方式，针对高考中出现的新问题做出积极探索，以实现英语教与学的双重革新。
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高中英语写作教学中落实“六要素整合”摘要：摘要：本文以《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》中英语学科核心素养、英语学习活动观等基本理念为理论基础，结合笔者主持的广东省教育科学研究“十三五”规划20…
摘要：在高中英语写作教学中，如何有效提高教学实效以及学生的英语写作能力，成为众多一线英语教师研究的热点问题。而合作学习的本质在于“以学生为本”，与新课程改革的理念相符且倡导通过小组合作的方式去完成教学目标，能够明显提高学生对英语写作的兴趣，实现共同进步，因此文章...
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