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乡土中国分章节总结：整理&引述.中国社会是具有乡土性的，作者在这里定义了土地的重要性，我们以农业为生。.人与空间上不流动；村雨村之间往来很少、孤立、隔膜多。.因此我们是熟人社会，乡土社会中人与人关系的交流并不是基于“对契约的重视，而是...
1、乡土本色（1）从基层上看，中国社会是乡土性的。（2）以农为生的人，世代定居是常态，迁移是。（3）不流动是从任何空间的关系上是说的，从人和人在空间的排列关系上看就是孤立和隔膜。孤立和隔膜并不是…
写在前面费孝通的社会学名著《乡土中国》在2019年正式被教育部编入统编版高一语文课本，作为必修阅读书目。自然，任何被纳入进应试教育体系中的名著都难免遭到“试题化”、“语文化”和“刻板化”等方式的改造，而变得枯燥乏味。对于《乡土中国》这样一本充满着温情与洞见的书来说...
课程介绍《乡土中国》是我国著名社会学者费孝通先生在20世纪40年代出版的一部研究中国乡村社会特点的社会学著作。统编高中语文教材将之列为语文必修上册第五单元“整本书阅读”，要求学生完整阅读这部学术著作，开展社会调查，撰写调查报告，初步了解社会学研究方法。
《乡土中国》一书收录了《乡土本色》《文字下乡》《再论文字下乡》《差序格局》《系维着私人的道德》《家族》《男女有别》《礼治秩序》《无讼》《无为政治》《长老统治》《血缘和地缘》《名实的分离》《从欲望到需要》十四篇论文，分别从乡村社区、文化传递、家族制度、道德观念、权力...
《乡土中国》阅读清单一、整体把握《乡土中国》是著名社会学家费孝通先生的学术性著作，费老以中西对照的学术视野，扎根乡土本身，经过十几年社会实践与调研，运用社会学方法来整体分析乡土社会。深入理解书中的…
普通高中统编教科书语文必修上册第二课时《乡土本色与文字下乡》教学设计——《乡土中国》一至三章阅读活动设计.第二课时《乡土本色与文字下乡》教学设计——《乡土中国》一至三章阅读活动设计【学习目标】1.提炼前三篇文章的核心观点与关键概念...
《第五单元整本书阅读乡土中国》教学设计和导学案（共三篇）.docx,第五单元整本阅读《乡土中国》教学设计【教材分析】本单元阅读学术著作《乡土中国》。书中所写的“乡土中国”，“并不是具体的中国社会的素措，而是包含在具体的中国基层传统社会里的一种特具的体系，支配着社会生活...
乡土中国分章节总结：整理&引述.中国社会是具有乡土性的，作者在这里定义了土地的重要性，我们以农业为生。.人与空间上不流动；村雨村之间往来很少、孤立、隔膜多。.因此我们是熟人社会，乡土社会中人与人关系的交流并不是基于“对契约的重视，而是...
1、乡土本色（1）从基层上看，中国社会是乡土性的。（2）以农为生的人，世代定居是常态，迁移是。（3）不流动是从任何空间的关系上是说的，从人和人在空间的排列关系上看就是孤立和隔膜。孤立和隔膜并不是…
写在前面费孝通的社会学名著《乡土中国》在2019年正式被教育部编入统编版高一语文课本，作为必修阅读书目。自然，任何被纳入进应试教育体系中的名著都难免遭到“试题化”、“语文化”和“刻板化”等方式的改造，而变得枯燥乏味。对于《乡土中国》这样一本充满着温情与洞见的书来说...
课程介绍《乡土中国》是我国著名社会学者费孝通先生在20世纪40年代出版的一部研究中国乡村社会特点的社会学著作。统编高中语文教材将之列为语文必修上册第五单元“整本书阅读”，要求学生完整阅读这部学术著作，开展社会调查，撰写调查报告，初步了解社会学研究方法。
《乡土中国》一书收录了《乡土本色》《文字下乡》《再论文字下乡》《差序格局》《系维着私人的道德》《家族》《男女有别》《礼治秩序》《无讼》《无为政治》《长老统治》《血缘和地缘》《名实的分离》《从欲望到需要》十四篇论文，分别从乡村社区、文化传递、家族制度、道德观念、权力...
《乡土中国》阅读清单一、整体把握《乡土中国》是著名社会学家费孝通先生的学术性著作，费老以中西对照的学术视野，扎根乡土本身，经过十几年社会实践与调研，运用社会学方法来整体分析乡土社会。深入理解书中的…
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