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优秀范文栏目的《高中语文现代诗歌教学方法分析》是中国校外教育杂志社的一篇关于高中,语文,现代诗歌,教学方法,分析的文章。刊名：中国校外教育主管：中华全国妇女联合会主办：教育部教育发…
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊李荣华云南省临沧市第一中，云南临沧677000【摘要】现代诗歌又称新诗,作为高中语文教学的重要组成部分,现代诗歌对于提高学生的语言审美能力,激发学生和文学的情感,陶冶学生的艺术情操等有着重要的价值。
当前高中语文现代诗教学过程中，很多老师不注重方法，对于一些优秀的教学方法看不上眼，却采取了分析诗歌的中心思想以及背诵的方法，这样的教学方法极为枯燥，很多学生因此而失去了学习兴趣。
论当前高中语文诗歌教学论文（共2篇）第1篇:对高中语文诗歌教学文本的解读诗歌是高中语文学习的重要内容，教学比例大，且以中国古典诗歌为主。对诗歌文本的解读，关系到学生对诗歌内容的认知，以及对诗歌美的感悟，是诗歌教学的重点与难点。
通过整理初高中各个版本教材所选录的现代诗歌,以及查阅和研读文学理论、诗歌教学的相关书籍、中文期刊、论文。笔者发现现代诗歌的文体特征适合细读,文本细读应用于现代诗歌具有可操作性,并且以“文本细读”为理论基础,从这个角度将之作为一种文本解读策略运用于中学现代诗歌的系统性...
特级教师余映潮谈现代诗歌的教学.doc.特级教师余映潮谈现代诗歌的教学文学的骄子是诗歌，诗是文学的最高形式之一。.诗歌的教学，不论对于初中语文教师还是对于高中语文教师，都是一个比较难的课题。.教师的难处不外乎三个方面：一个方面是关于诗的...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊高娟山西省太原市第六十四中学校，山西省太原市030021摘要：诗歌是世界上公认的文学领域的最高形式，是艺术在文学领域中的巅峰，而我国作为四大文明古国之一，有无数的唐诗、宋词、元曲流传至今，并且我国的现代诗也...
第1篇：高中语文诗歌教学研究一高中语文诗歌教学的重要性我国的诗歌艺术成就十分辉煌，诗歌文化遗产丰富。引导学生在对语文诗歌的学习过程中体验古代诗歌的艺术美感，感受中国传统文化的魅力是提高学生审美能力和文学素养的重要手段。高中语文诗歌教学,文客
浅谈现代诗歌教学.――谈谈部编教材九年级语文上册诗歌活动探究单元的教学.现代诗歌是一种特殊的文学样式，它不仅存在于许多的文学作品中，而且进入了部编初中语文教材。.为了更好地引领学生走进现代诗歌的殿堂，我这个现代诗歌的门外汉，…
摘要：语文课堂是孕育美的课堂,高中现代诗歌是语文诗歌教学的重要组成部分,教师要引导学生通过阅读经典来体验和欣赏其中的自然美,社会美,艺术美等,最终形成欣赏美,创造美的能力及健康高尚的审美趣味.这在审美教育的功能上有着极高的意义和价值.
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中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊李荣华云南省临沧市第一中，云南临沧677000【摘要】现代诗歌又称新诗,作为高中语文教学的重要组成部分,现代诗歌对于提高学生的语言审美能力,激发学生和文学的情感,陶冶学生的艺术情操等有着重要的价值。
当前高中语文现代诗教学过程中，很多老师不注重方法，对于一些优秀的教学方法看不上眼，却采取了分析诗歌的中心思想以及背诵的方法，这样的教学方法极为枯燥，很多学生因此而失去了学习兴趣。
论当前高中语文诗歌教学论文（共2篇）第1篇:对高中语文诗歌教学文本的解读诗歌是高中语文学习的重要内容，教学比例大，且以中国古典诗歌为主。对诗歌文本的解读，关系到学生对诗歌内容的认知，以及对诗歌美的感悟，是诗歌教学的重点与难点。
通过整理初高中各个版本教材所选录的现代诗歌,以及查阅和研读文学理论、诗歌教学的相关书籍、中文期刊、论文。笔者发现现代诗歌的文体特征适合细读,文本细读应用于现代诗歌具有可操作性,并且以“文本细读”为理论基础,从这个角度将之作为一种文本解读策略运用于中学现代诗歌的系统性...
特级教师余映潮谈现代诗歌的教学.doc.特级教师余映潮谈现代诗歌的教学文学的骄子是诗歌，诗是文学的最高形式之一。.诗歌的教学，不论对于初中语文教师还是对于高中语文教师，都是一个比较难的课题。.教师的难处不外乎三个方面：一个方面是关于诗的...
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第1篇：高中语文诗歌教学研究一高中语文诗歌教学的重要性我国的诗歌艺术成就十分辉煌，诗歌文化遗产丰富。引导学生在对语文诗歌的学习过程中体验古代诗歌的艺术美感，感受中国传统文化的魅力是提高学生审美能力和文学素养的重要手段。高中语文诗歌教学,文客
浅谈现代诗歌教学.――谈谈部编教材九年级语文上册诗歌活动探究单元的教学.现代诗歌是一种特殊的文学样式，它不仅存在于许多的文学作品中，而且进入了部编初中语文教材。.为了更好地引领学生走进现代诗歌的殿堂，我这个现代诗歌的门外汉，…
摘要：语文课堂是孕育美的课堂,高中现代诗歌是语文诗歌教学的重要组成部分,教师要引导学生通过阅读经典来体验和欣赏其中的自然美,社会美,艺术美等,最终形成欣赏美,创造美的能力及健康高尚的审美趣味.这在审美教育的功能上有着极高的意义和价值.
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