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以期优化文言文文化常识教学。本论文共分为四个部分。绪论部分主要从高中文言文文化常识教学...特色服务手机知网杂志订阅数字出版物订阅广告服务客服咨询订卡热线：400-819-9993服务热…
摘要：笔者发现高中生文言文阅读能力偏低,教师枯燥的单篇讲授让学生失去对文言文的兴趣等现象从而引发思考,提出了“将群文阅读教学法应用于文言文阅读教学”的主张,试图让学生在大量文言文阅读体验积累中滋长文言文阅读能力,提升高中文言文阅读...
高中文言文体验式阅读教学研究,高中,文言文,教学,体验学习,实施策略。文言文阅读教学一直是中学语文教学的薄弱环节,重讲轻学,学生的主体性严重缺失;重工具轻人文,不能达到人文与工具的统一。如...
本论文以高中文言文与传统文化教学融合为研究对象,研究了如何实现文言文教学与中华传统文化的深度融合。.首先概括总结了统编语文教材中32篇文言文所包含的中华传统文化内容,然后通过问卷法和访谈法,并根据个人课堂观察来了解高中文言文教学与传统文化...
高中文言文深度学习是通过整合促进高中生高阶思维发展的文言作品,在真实的语言运用情境中,围绕挑战性的学习主题,在高投入、高认知和高参与的言语实践活动中,促使高中生传承民族文化并培育民族精神,带动语言、审美和思维能力发展的教学理念。.探究高中...
高中文言文教学中传统教学方法运用的研究-文言文教学一直是语文教学中一个争论不休的问题。在当前素质教育和新课程改革的背景下，文言文教学改革也开展得闹闹，但结果却收效甚微。面对这种状况，我们不得不冷静的思考：在文言文教学...
基于“言”、“文”结合的高中文言文教学策略研究-文言文教学在高中语文教学中处于举足轻重的地位,文言文承载了中华民族的文化精髓、人文精神意识及生活态度等,是继承中华优秀传统文化的有效途径。文言文教学重在“言”与“文”两方面,重视高中...
基于文体特征的中学文言文教学研究-古人写作时有着非常自觉的文体规范意识,文章体现出鲜明的文体特征。在文言文教学中,从文体角度切入有助于深入理解文章内涵,体悟作者的精神世界。通过听课、观课发现,目前的中学文言文教学主要侧...
初中、高中文言文教学衔接研究-本研究通过文献研究法、现场观察法、问卷调查法、统计法、文本研读法、案例分析法,研究初中、高中文言文教学衔接问题。首先,指出了目前初中、高中文言文教学在课程标准的设置上、教材的编排上、...
高中文言文教学中的审美教育研究,文言文教学,审美教育,原则,途径,方法。文言文是我们民族文化的重要组成部分,积淀着我们的思想认识、民族情感。文言文拥有无法估量的教育潜能和审美潜能。高中语文课...
以期优化文言文文化常识教学。本论文共分为四个部分。绪论部分主要从高中文言文文化常识教学...特色服务手机知网杂志订阅数字出版物订阅广告服务客服咨询订卡热线：400-819-9993服务热…
摘要：笔者发现高中生文言文阅读能力偏低,教师枯燥的单篇讲授让学生失去对文言文的兴趣等现象从而引发思考,提出了“将群文阅读教学法应用于文言文阅读教学”的主张,试图让学生在大量文言文阅读体验积累中滋长文言文阅读能力,提升高中文言文阅读...
高中文言文体验式阅读教学研究,高中,文言文,教学,体验学习,实施策略。文言文阅读教学一直是中学语文教学的薄弱环节,重讲轻学,学生的主体性严重缺失;重工具轻人文,不能达到人文与工具的统一。如...
本论文以高中文言文与传统文化教学融合为研究对象,研究了如何实现文言文教学与中华传统文化的深度融合。.首先概括总结了统编语文教材中32篇文言文所包含的中华传统文化内容,然后通过问卷法和访谈法,并根据个人课堂观察来了解高中文言文教学与传统文化...
高中文言文深度学习是通过整合促进高中生高阶思维发展的文言作品,在真实的语言运用情境中,围绕挑战性的学习主题,在高投入、高认知和高参与的言语实践活动中,促使高中生传承民族文化并培育民族精神,带动语言、审美和思维能力发展的教学理念。.探究高中...
高中文言文教学中传统教学方法运用的研究-文言文教学一直是语文教学中一个争论不休的问题。在当前素质教育和新课程改革的背景下，文言文教学改革也开展得闹闹，但结果却收效甚微。面对这种状况，我们不得不冷静的思考：在文言文教学...
基于“言”、“文”结合的高中文言文教学策略研究-文言文教学在高中语文教学中处于举足轻重的地位,文言文承载了中华民族的文化精髓、人文精神意识及生活态度等,是继承中华优秀传统文化的有效途径。文言文教学重在“言”与“文”两方面,重视高中...
基于文体特征的中学文言文教学研究-古人写作时有着非常自觉的文体规范意识,文章体现出鲜明的文体特征。在文言文教学中,从文体角度切入有助于深入理解文章内涵,体悟作者的精神世界。通过听课、观课发现,目前的中学文言文教学主要侧...
初中、高中文言文教学衔接研究-本研究通过文献研究法、现场观察法、问卷调查法、统计法、文本研读法、案例分析法,研究初中、高中文言文教学衔接问题。首先,指出了目前初中、高中文言文教学在课程标准的设置上、教材的编排上、...
高中文言文教学中的审美教育研究,文言文教学,审美教育,原则,途径,方法。文言文是我们民族文化的重要组成部分,积淀着我们的思想认识、民族情感。文言文拥有无法估量的教育潜能和审美潜能。高中语文课...
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