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本论文共分为四大部分。.第一部分主要阐述高中思想政治课时政教育的重要性,谈论时政教育和思想政治课的关系以及时政教育的主要作用。.第二部分是以河南省某市五所高中的学生和一线高中政治教师为研究对象,对高中思想政治课时政教育的现状进行了调查...
高中思想政治课程教学的个性实施中图分类号：G633.2文献标识码：A文章编号：1003-9082（2015）07-0279-01引言高中思想政治课程是高中的一门必修课程，在思想政治的学习之中帮助学生们树立正确的人生三观，提高学生们的整体思想素质，对于马克思主义观点进行传授与讲解提高学生们的政治思想认识...
高中思想政治课合作学习的教学应用研究,合作学习,教学合作,高中思想政治课,教学策略。合作学习是基础教育新课程改革倡导的教学方式,它有利于培养学生的协作精神、团队观念和交流能力,并在思想的碰撞中迸…
本篇教学论文范文主要以延安市宝塔区某中学为例，对高中思想政治课教学语言艺术探讨，语言是人与人之间沟通的桥梁，是人们为了获取信息、沟通情感而使用的一系列具有声音的符号系统，由语音、语汇和语法等基本要素组成
高中思想政治课教学中问题设置的有效策略摘要：摘要：随着教育理念的不断革新以及社会的不断发展，学校给予思想政治这门课程更多的重视，思想政治课程不仅能引导学生树立正确的三观，还能增强学生的爱国意识以及自身责任感。问题设置教…
高中思想政治课教学语言艺术探讨——以延安市宝塔区某中学为例.本文是一篇教学论文，本研究通过问卷调查和实地观察的方式，发现当前高中思想政治课教学语言使用不贴近学生的实际、照本宣科，语言罗嗦，逻辑性不强，科学性有待提升；思想政治教师不...
农村高中思想政治课时政教育研究,农村高中,时政教育,研究。时政教育作为思想政治课的重要组成部分,作为国情教育的重要途径,是建设有中国特色社会主义理论与实践的教育,具有对学生进行思...
本文经过对课堂教学师生互动有效性评价相关研究成果文献的梳理，结合高中思想政治课教学的特殊要求以及笔者在师生互动教学中的体会，认为高中政治课堂师生互动的有效性可以从师生互动方法的适宜度、互动投入产出的效率度、学生成长的触动度以及课堂教学目标的达成度的四个维度出发进行...
2021年温州市高中学生思想政治、历史小论文评审业已结束。本次活动共收到学生思想政治小论文287篇、历史小论文301篇，经评审，共评出思想政治小论文一等奖29篇、二等奖58篇、三等奖87篇；历史小论文一等奖30篇、二等奖60篇、三等奖92篇。
时事政治资源在高中思想政治课教学的运用研究,时事政治资源,高中思想政治课,政治生活,对策。思想政治课作为德育课,要求学生学习哲学社会科学知识,引导学生树立正确价值观,更好地实现教学任务的知识与技能、过程与方法、...
本论文共分为四大部分。.第一部分主要阐述高中思想政治课时政教育的重要性,谈论时政教育和思想政治课的关系以及时政教育的主要作用。.第二部分是以河南省某市五所高中的学生和一线高中政治教师为研究对象,对高中思想政治课时政教育的现状进行了调查...
高中思想政治课程教学的个性实施中图分类号：G633.2文献标识码：A文章编号：1003-9082（2015）07-0279-01引言高中思想政治课程是高中的一门必修课程，在思想政治的学习之中帮助学生们树立正确的人生三观，提高学生们的整体思想素质，对于马克思主义观点进行传授与讲解提高学生们的政治思想认识...
高中思想政治课合作学习的教学应用研究,合作学习,教学合作,高中思想政治课,教学策略。合作学习是基础教育新课程改革倡导的教学方式,它有利于培养学生的协作精神、团队观念和交流能力,并在思想的碰撞中迸…
本篇教学论文范文主要以延安市宝塔区某中学为例，对高中思想政治课教学语言艺术探讨，语言是人与人之间沟通的桥梁，是人们为了获取信息、沟通情感而使用的一系列具有声音的符号系统，由语音、语汇和语法等基本要素组成
高中思想政治课教学中问题设置的有效策略摘要：摘要：随着教育理念的不断革新以及社会的不断发展，学校给予思想政治这门课程更多的重视，思想政治课程不仅能引导学生树立正确的三观，还能增强学生的爱国意识以及自身责任感。问题设置教…
高中思想政治课教学语言艺术探讨——以延安市宝塔区某中学为例.本文是一篇教学论文，本研究通过问卷调查和实地观察的方式，发现当前高中思想政治课教学语言使用不贴近学生的实际、照本宣科，语言罗嗦，逻辑性不强，科学性有待提升；思想政治教师不...
农村高中思想政治课时政教育研究,农村高中,时政教育,研究。时政教育作为思想政治课的重要组成部分,作为国情教育的重要途径,是建设有中国特色社会主义理论与实践的教育,具有对学生进行思...
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2021年温州市高中学生思想政治、历史小论文评审业已结束。本次活动共收到学生思想政治小论文287篇、历史小论文301篇，经评审，共评出思想政治小论文一等奖29篇、二等奖58篇、三等奖87篇；历史小论文一等奖30篇、二等奖60篇、三等奖92篇。
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