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只有让学生亲身经历数学的实践、探究与交流的过程，才有可能懂得数学的价值和意义。也只有让学生在“做中学”，才能获得最大程度的发展。篇七：高中数学课评课要领及评课范文高中数学课评课要领及评课范文课堂教学是学校教学的基本形式。
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谈静.把握学生要素，让数学课堂更有效[J].小学教学参考：数学版，2015（08）：129.何起红.高中数学教学设计五要素的有效互动[J].数学教学通讯，2016（21）：36.
《高中数学有效教学研究》课题开题报告山东省曹县第一中学徐清《数学课程标准》提出了一种全新的数学课程理念：“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”这一提法使我们深刻地体会到...
(论文)新课标下高中数学数列问题的研究,高中数学新课标,新课标高中数学题库,新课标高中数学目录,新课标高中数学必修一,高中数学新课标解读,高中数学数列讲解,高中数学数列练习题,高中数学数列,…
初中高中数学建模小论文要求及范文一、论文形式：科学论文科学论文是对某一课题进行探讨、研究，表述新的科学研究成果或创见的文章。注意：它不是感想，也不是调查报告。二、论文选题：新颖，有意义，力所能及要求：1.有背景.
评课：一次函数复习课一提到数学这个词，大家都觉得只是“题”是“数字”，学生学数学只要做题就行了。而在使用新教材的过程中，我逐步体会到了，数学它本身不只是“数字符号”，它有更丰富的内涵，它与人的生活息息相关。
高中思想政治课评课维度探究天长中学王德来新课程改革从高中政治课课程标准到教材、教学方法以及评价实施方式都做出了很大的改变，原有的评课标准俨然不能适应新课标的要求，关于高中政治课的评价“是否应该有个固定标准，固定标准是什么样”以及“细化的评课标准是指标还是层次...
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