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新课程下高中数学课堂有效教学探究摘要：摘要：新课程改革的实施和素质教育的全面推进对数学教师的教学提出了新的要求：教学形式要多样，教学内容要具有针对性。高中数学的新方针是以学生为本，以学生为中心，发挥学生潜在优势，增强对数学知识的应用能力，…
基于核心素养的高中数学课堂教学摘要：摘要：本文以课堂调研为切入点，以问卷调查为依据，分析高中数学概念教学的现状，并结合本市高中数学课堂教学实际的情况，针对数学概念教学提出了“六环节、三层次”的教学模式，将…
谈静.把握学生要素，让数学课堂更有效[J].小学教学参考：数学版，2015（08）：129.何起红.高中数学教学设计五要素的有效互动[J].数学教学通讯，2016（21）：36.
1．3研究目的及意义1．3．1研究目的研究高中数学习题课教学的目的在于：通过对普通高中学生和数学教师“数学习题课学习现状的调查，结合笔者多年的高中教学经验，对于高中不同阶段、不同类型的数学习题课以及不同教师的习题课课堂进行研究，以国内...
本文是一篇教学论文,本篇文章通过与教学实践的结合，通过对思维，数学思维，数学思维能力的研究学习。对高中生思维发展的特点及障碍进行分析，总结出了几个培养高中生数学思维能力的一些策略。希望这些建议与计划…
构建高中数学有效课堂的策略研究--中国期刊网.摘要：随着我国全面推行新课程的改革，有效课堂的实施策略已经变成了社会上的研究方向和热点话题。.笔者在本文根据自身的教学经验主要从“创设问题化情景，培养学生解决问题的能力”、“利用多媒体教学...
特别地,针对现阶段的智慧课堂教学模式与理论上的智慧课堂教学模式相差较大且一线教师缺乏与实际相符的智慧课堂教学模式作为指导这个问题,本研究给出了如下的解决办法:结合智慧课堂教学模式在高中数学教学应用初期的现状和数学的学科特点,并参考已有的
主要研究成果如下：1.新课标与导学案相适配的高中数学课堂教学模式的建构：解读了新课程标准对高中数学课堂教学方式的要求；给出了学案导学教学模式的基本流程，包含课前预习、新课导入、问题探究、变式练习、规律总结、当堂检测、课堂小结等环节
十、预期研究成果课题研究的预期成果如下：1.《新课程背景下初中数学教学情况》调查报告2.《高一学生数学学情分析》研究报告课题研究系列论文4.《初高中数学衔接校本教材》成因分析理论探索实证研究调查分析高一学生数学学习现状文献研究5.校
第一章绪论.1.1研究的背景、意义.数学思维能力是课程标准、教学大纲的基本要求2003年教育部颁布《普通高中数学课程标准》（实验）中明确提出：“提高学生的数学思维能力是数学教育的基本目标之一。.人们在学习数学和运用数学解决问题时,不断地经历...
新课程下高中数学课堂有效教学探究摘要：摘要：新课程改革的实施和素质教育的全面推进对数学教师的教学提出了新的要求：教学形式要多样，教学内容要具有针对性。高中数学的新方针是以学生为本，以学生为中心，发挥学生潜在优势，增强对数学知识的应用能力，…
基于核心素养的高中数学课堂教学摘要：摘要：本文以课堂调研为切入点，以问卷调查为依据，分析高中数学概念教学的现状，并结合本市高中数学课堂教学实际的情况，针对数学概念教学提出了“六环节、三层次”的教学模式，将…
谈静.把握学生要素，让数学课堂更有效[J].小学教学参考：数学版，2015（08）：129.何起红.高中数学教学设计五要素的有效互动[J].数学教学通讯，2016（21）：36.
1．3研究目的及意义1．3．1研究目的研究高中数学习题课教学的目的在于：通过对普通高中学生和数学教师“数学习题课学习现状的调查，结合笔者多年的高中教学经验，对于高中不同阶段、不同类型的数学习题课以及不同教师的习题课课堂进行研究，以国内...
本文是一篇教学论文,本篇文章通过与教学实践的结合，通过对思维，数学思维，数学思维能力的研究学习。对高中生思维发展的特点及障碍进行分析，总结出了几个培养高中生数学思维能力的一些策略。希望这些建议与计划…
构建高中数学有效课堂的策略研究--中国期刊网.摘要：随着我国全面推行新课程的改革，有效课堂的实施策略已经变成了社会上的研究方向和热点话题。.笔者在本文根据自身的教学经验主要从“创设问题化情景，培养学生解决问题的能力”、“利用多媒体教学...
特别地,针对现阶段的智慧课堂教学模式与理论上的智慧课堂教学模式相差较大且一线教师缺乏与实际相符的智慧课堂教学模式作为指导这个问题,本研究给出了如下的解决办法:结合智慧课堂教学模式在高中数学教学应用初期的现状和数学的学科特点,并参考已有的
主要研究成果如下：1.新课标与导学案相适配的高中数学课堂教学模式的建构：解读了新课程标准对高中数学课堂教学方式的要求；给出了学案导学教学模式的基本流程，包含课前预习、新课导入、问题探究、变式练习、规律总结、当堂检测、课堂小结等环节
十、预期研究成果课题研究的预期成果如下：1.《新课程背景下初中数学教学情况》调查报告2.《高一学生数学学情分析》研究报告课题研究系列论文4.《初高中数学衔接校本教材》成因分析理论探索实证研究调查分析高一学生数学学习现状文献研究5.校
第一章绪论.1.1研究的背景、意义.数学思维能力是课程标准、教学大纲的基本要求2003年教育部颁布《普通高中数学课程标准》（实验）中明确提出：“提高学生的数学思维能力是数学教育的基本目标之一。.人们在学习数学和运用数学解决问题时,不断地经历...
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