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高中数学分层作业设计的实践探究--中国期刊网.陕西省神木市第四中学719300.摘要：随着时代的发展，我国各行各业都取得了巨大成就，最为提高我国国民基本素养的教育领域也进行了较为深刻的改革。.本文就将对高中数学分层作业的设计思路进行探索，希望...
二、高中数学作业分层布置的策略.（一）学生分层.高中数学教师可以根据学生对数学学习的兴趣、学习积极性、学习成绩以及学习效果等多层面进行分析比较。.让学生根据自愿的原则进行分层，A组为成绩优秀组;B组为成绩中等组;C组为最基础的组。.在进行...
高中数学分层作业设计的实践研究.【摘要】：数学是一门具有逻辑性与严谨性的学科,而高中数学课堂主要是依据课程标准与教材进行教学的。.我所任教的地方教育相对落后,学生的整体素质不高,学习的主动性和自觉性较差,特别是在数学学习方面,大部分学生都...
高中数学分层作业个性化设计研究.于俊芳.【摘要】：受遗传因素、学习习惯等的影响,学生的学习素质参差不齐,他们在数学学习态度、数学学习能力等方面存在着个体差异。.现行的统一授课制忽视了这种差异,出现了“有的学生吃不饱,有的学生吃不消”的...
摘要：高中数学作业是检验学生数学学习成果的重要途径，而有效的数学作业分层设计，能够极大地满足学生的学习需求，使处于不同学习层次的学生得到针对性的作业辅导。因此，文章结合高中数学教学有关内容，就如何开展数学作业分层设计做如下探索与实践分析，以
所以在高中数学教学中，教师可以为学生布置分层作业，即将作业根据难度等级分成不同的层次，让学生根据自己的能力选做。这不仅能促使学生积极完成作业，也能激发学生攻克难题的动力，从而实现课后作业的价值。
课题成果浅析普通高中“数学分层教学模式的探讨”的实验与研究.doc,PAGE4-附件1贵州省教育科学研究优秀成果奖申报?评审书成果名称浅析普通高中“数学分层教学模式的探讨”的实验与研究学科分类基础教育成果形式研究报告成果类别集体申报人工作单位（全称）XXX中学（盖章...
基于数学学科核心素养下数学作业的设计是现有研究中少有涉及的一个部分，在关于核心素养的研究中，大部分都是探讨核心素养下的课堂建构，老师更多的是关注备课以及上课过程中核心素养的融入，而其中关于作业的部分一般只在最后简单涉及“设置分层...
在高中数学中应用分层教学法，可以将学生、教学目标、课堂教学和课后作业作为对象，教师要树立正确的教育观念，防止分层教学出现形式化的问题，充分的调动学生对数学学科的学习积极性，真正解决新高考下高中数学文理不分所带来的教学问题。
小学数学分层作业设计的思考--中国期刊网.浙江省龙泉市教育研究培训中心殷平.摘要：新课改的逐渐深入，在小学数学教学工作中获取一定的效果。.可由于学生之间差异性明显，一刀切式的教学模式已经不能充分满足学生的发展需要。.因此，教师需要从...
高中数学分层作业设计的实践探究--中国期刊网.陕西省神木市第四中学719300.摘要：随着时代的发展，我国各行各业都取得了巨大成就，最为提高我国国民基本素养的教育领域也进行了较为深刻的改革。.本文就将对高中数学分层作业的设计思路进行探索，希望...
二、高中数学作业分层布置的策略.（一）学生分层.高中数学教师可以根据学生对数学学习的兴趣、学习积极性、学习成绩以及学习效果等多层面进行分析比较。.让学生根据自愿的原则进行分层，A组为成绩优秀组;B组为成绩中等组;C组为最基础的组。.在进行...
高中数学分层作业设计的实践研究.【摘要】：数学是一门具有逻辑性与严谨性的学科,而高中数学课堂主要是依据课程标准与教材进行教学的。.我所任教的地方教育相对落后,学生的整体素质不高,学习的主动性和自觉性较差,特别是在数学学习方面,大部分学生都...
高中数学分层作业个性化设计研究.于俊芳.【摘要】：受遗传因素、学习习惯等的影响,学生的学习素质参差不齐,他们在数学学习态度、数学学习能力等方面存在着个体差异。.现行的统一授课制忽视了这种差异,出现了“有的学生吃不饱,有的学生吃不消”的...
摘要：高中数学作业是检验学生数学学习成果的重要途径，而有效的数学作业分层设计，能够极大地满足学生的学习需求，使处于不同学习层次的学生得到针对性的作业辅导。因此，文章结合高中数学教学有关内容，就如何开展数学作业分层设计做如下探索与实践分析，以
所以在高中数学教学中，教师可以为学生布置分层作业，即将作业根据难度等级分成不同的层次，让学生根据自己的能力选做。这不仅能促使学生积极完成作业，也能激发学生攻克难题的动力，从而实现课后作业的价值。
课题成果浅析普通高中“数学分层教学模式的探讨”的实验与研究.doc,PAGE4-附件1贵州省教育科学研究优秀成果奖申报?评审书成果名称浅析普通高中“数学分层教学模式的探讨”的实验与研究学科分类基础教育成果形式研究报告成果类别集体申报人工作单位（全称）XXX中学（盖章...
基于数学学科核心素养下数学作业的设计是现有研究中少有涉及的一个部分，在关于核心素养的研究中，大部分都是探讨核心素养下的课堂建构，老师更多的是关注备课以及上课过程中核心素养的融入，而其中关于作业的部分一般只在最后简单涉及“设置分层...
在高中数学中应用分层教学法，可以将学生、教学目标、课堂教学和课后作业作为对象，教师要树立正确的教育观念，防止分层教学出现形式化的问题，充分的调动学生对数学学科的学习积极性，真正解决新高考下高中数学文理不分所带来的教学问题。
小学数学分层作业设计的思考--中国期刊网.浙江省龙泉市教育研究培训中心殷平.摘要：新课改的逐渐深入，在小学数学教学工作中获取一定的效果。.可由于学生之间差异性明显，一刀切式的教学模式已经不能充分满足学生的发展需要。.因此，教师需要从...
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