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浅谈高中生政治核心素养的培养--中国期刊网.【摘要】进入到全新的教育发展时期，相关社会主体在对高中阶段的政治教学工作进行部署的过程中，不仅要结合学生的需求，进一步优化自身的教学方法，也要通过政治核心素养的进一步培养，使学生可以领会到...
高中生政治学科核心素养“政治认同”培养策略.摘要：高中生是民族的希望，是祖国的未来，是社会主义事业的建设者和接班人。.政治认同是指人们在社会政治生活中的一种情感和意识的归属感，是形成和发展其政治素质的认识基础。.高中生的政治认同是其...
学生发展核心素养，主要是指学生应具备的，能够适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。研究学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的重要举措。高中政治学科核心素养基本内涵包括：“政治认同、理性
本文是一篇教学论文，本文通过系统研究高中思想政治课核心素养的培养，对实现“立德树人”的教育目标，架构核心素养指标和评价体系，对高中思想政治课程的改进与完善，具有深刻的理论价值和实践意义。1绪论1.1研究背景与研究意义1.1.1研究背景
本课题对高中生思想政治学科核心素养作研究，旨在挖掘思想政治学科素养的内涵，构建高中生政治学科素养的内容框架，并根据当前的培养现状作培养策略的探究。.有利于丰富和改进思想政治学科的课程论、过程论、教、评价论、教师论等相关理论内容...
高中生政治认同核心素养现状及培养对策.王金强.【摘要】：政治认同是新一轮高中思想政治课程标准确立的核心素养之一,它作为高中生应该具备的关键能力和必备品格,体现了思想政治学科的课程性质和课程理念以及立德树人的任务要求。.建立良好的政治...
如何提升高中生政治核心素养来源：职称阁分类：政文时间：2020-04-2710:23热度：随着教学改革的不断深入,高中政治教学中，学生的核心素养的培养需要得到教师进一步的重视,以确保教学目标的达成，以及学生能够成长为社会发展所需要...
政治学科的核心素养主要应该体现于对学科逻辑的建构。下面有个回答说核心素养是背书的，挺让人无语的。首先，背书这种东西叫素养？就算勉强算作素养，能叫核心？？我不想多说，就举几个例子，看到这里的同学也可以跟着思考一下：
特殊时期高中生政治核心素养培养摘要：摘要：学生经历了新冠疫情，亲身感受到了特殊时期的中国方案和中国速度。中学政治课堂可以充分挖掘此次重大疫情中的教育资源，聚焦学生核心素养的四个方面，提出重大疫情下的政治课实施具体案例，引导学生增强中国特…
摘要：在社会主义新时代，发展学生的核心素养是基础教育的灵魂，是落实立德树人根本任务的关键。高中思想政治学科核心素养是指学生通过该学科的学习，逐步形成的正确价值理念、必备品格和关键能力。思想政治学科课程着眼于学生的成长需求和终身发展，具有思想性、人文性的独特优势。
浅谈高中生政治核心素养的培养--中国期刊网.【摘要】进入到全新的教育发展时期，相关社会主体在对高中阶段的政治教学工作进行部署的过程中，不仅要结合学生的需求，进一步优化自身的教学方法，也要通过政治核心素养的进一步培养，使学生可以领会到...
高中生政治学科核心素养“政治认同”培养策略.摘要：高中生是民族的希望，是祖国的未来，是社会主义事业的建设者和接班人。.政治认同是指人们在社会政治生活中的一种情感和意识的归属感，是形成和发展其政治素质的认识基础。.高中生的政治认同是其...
学生发展核心素养，主要是指学生应具备的，能够适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。研究学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的重要举措。高中政治学科核心素养基本内涵包括：“政治认同、理性
本文是一篇教学论文，本文通过系统研究高中思想政治课核心素养的培养，对实现“立德树人”的教育目标，架构核心素养指标和评价体系，对高中思想政治课程的改进与完善，具有深刻的理论价值和实践意义。1绪论1.1研究背景与研究意义1.1.1研究背景
本课题对高中生思想政治学科核心素养作研究，旨在挖掘思想政治学科素养的内涵，构建高中生政治学科素养的内容框架，并根据当前的培养现状作培养策略的探究。.有利于丰富和改进思想政治学科的课程论、过程论、教、评价论、教师论等相关理论内容...
高中生政治认同核心素养现状及培养对策.王金强.【摘要】：政治认同是新一轮高中思想政治课程标准确立的核心素养之一,它作为高中生应该具备的关键能力和必备品格,体现了思想政治学科的课程性质和课程理念以及立德树人的任务要求。.建立良好的政治...
如何提升高中生政治核心素养来源：职称阁分类：政文时间：2020-04-2710:23热度：随着教学改革的不断深入,高中政治教学中，学生的核心素养的培养需要得到教师进一步的重视,以确保教学目标的达成，以及学生能够成长为社会发展所需要...
政治学科的核心素养主要应该体现于对学科逻辑的建构。下面有个回答说核心素养是背书的，挺让人无语的。首先，背书这种东西叫素养？就算勉强算作素养，能叫核心？？我不想多说，就举几个例子，看到这里的同学也可以跟着思考一下：
特殊时期高中生政治核心素养培养摘要：摘要：学生经历了新冠疫情，亲身感受到了特殊时期的中国方案和中国速度。中学政治课堂可以充分挖掘此次重大疫情中的教育资源，聚焦学生核心素养的四个方面，提出重大疫情下的政治课实施具体案例，引导学生增强中国特…
摘要：在社会主义新时代，发展学生的核心素养是基础教育的灵魂，是落实立德树人根本任务的关键。高中思想政治学科核心素养是指学生通过该学科的学习，逐步形成的正确价值理念、必备品格和关键能力。思想政治学科课程着眼于学生的成长需求和终身发展，具有思想性、人文性的独特优势。
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