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摘要：本文探讨了高中生学习三角函数存在的困难，分析了困难产生的原因，并且提出了解决困难的策略。.毕业论文关键词：三角函数，困难，策略66002.Abstract:Thispaperdiscussesthedifficultiesofhighschoolstudentslearningtrigonometricfunction,analyzesthereasonsofdifficulties...
学习三角函数，可以从三角函数的发展史得到启发，重复科学家的思考过程，从弧度入手来了解三角函数，利用单位圆来得出基本的三角函数公式，再从三角线出发用代数方法得到八种三角线的概念和相互关系等等。
由于三角函数知识内容较多、公式转换方式多样，所以绝大多数学生在学习三角函数时感到困难。为了了解学生的学习三角函数的真实情况，提高教师教学质量，本文将对高中生学习情况做出现状分析，并提出相应的对策研究。
华东师范大学硕士学位论文高中生对三角函数概念的理解姓名王冬岩申请学位级别硕士专业学科教学（数学）指导教师汪晓勤20100401摘要三角函数是高中数学教学内容的一个重要部分，此内容既有先前函数知识的延伸，又有三角知识的扩展，无论是教师的教，还是学生的学，都有难度。
苏州大学硕士学位论文高中生三角函数学习的主要困难及原因分析姓名：刘华申请学位级别：硕士专业：学科教育数学指导教师：卢钦和20091001高中生三角函数学习的主要困难及原因分析中文摘要高中生三角函数学习的主要困难及原因分析中文摘要在数学课程得力文库网
引言：.高中生在高中数学的学习中，三角函数作为其中最为关键的组成部分之一，对学生的思维能力和理解能力的要求较高。.为了有效地提升和强化学生在三角函数内容上的学习效果，授课教师必须从教学的实际情况和学生的认知水平等方面，优化教学策略...
综上所述，三角恒等变换的教学一直是高中三角函数中的难点内容，大部分高中生在学习这一数学知识点时都深感吃力。同时，在新课程的背景下仍有一部分数学教师采用传统教学模式来开展教学，对三角恒等变换的教学造成了极大的阻碍。
1549～1576年Rhaeticus用直角三角形边的比定义三角函数，编制6个三角函数表。1551年Reinhold给出度、分、秒单位符号。1579年韦达（Viete）提出正切定理和许多三角恒等式。1634年Roberval求出正弦线下一拱面积。〖1.9』平面向量。
a.三角函数的概念、同角三角函数的基本关系、诱导公式与三角恒等变换入手。这一部分又可以分成7个常考题型。计划2天搞定。1.终边相同的角的集合的表示与识别这个题型可用归纳法和双向等差数列的方法搞…
二、翻转课堂与三角函数性质——数学抽象素养的提升学生对函数性质得研究已有比较丰富的经验、借助对图象特征的观察获取函数的性质是一种基本方法，在三角函数的性质中，周期性和奇偶性是特别重要的，利用三角函数的周期性，可以从一个周期入手研究它的单调性，函数的最值是利用单调...
摘要：本文探讨了高中生学习三角函数存在的困难，分析了困难产生的原因，并且提出了解决困难的策略。.毕业论文关键词：三角函数，困难，策略66002.Abstract:Thispaperdiscussesthedifficultiesofhighschoolstudentslearningtrigonometricfunction,analyzesthereasonsofdifficulties...
学习三角函数，可以从三角函数的发展史得到启发，重复科学家的思考过程，从弧度入手来了解三角函数，利用单位圆来得出基本的三角函数公式，再从三角线出发用代数方法得到八种三角线的概念和相互关系等等。
由于三角函数知识内容较多、公式转换方式多样，所以绝大多数学生在学习三角函数时感到困难。为了了解学生的学习三角函数的真实情况，提高教师教学质量，本文将对高中生学习情况做出现状分析，并提出相应的对策研究。
华东师范大学硕士学位论文高中生对三角函数概念的理解姓名王冬岩申请学位级别硕士专业学科教学（数学）指导教师汪晓勤20100401摘要三角函数是高中数学教学内容的一个重要部分，此内容既有先前函数知识的延伸，又有三角知识的扩展，无论是教师的教，还是学生的学，都有难度。
苏州大学硕士学位论文高中生三角函数学习的主要困难及原因分析姓名：刘华申请学位级别：硕士专业：学科教育数学指导教师：卢钦和20091001高中生三角函数学习的主要困难及原因分析中文摘要高中生三角函数学习的主要困难及原因分析中文摘要在数学课程得力文库网
引言：.高中生在高中数学的学习中，三角函数作为其中最为关键的组成部分之一，对学生的思维能力和理解能力的要求较高。.为了有效地提升和强化学生在三角函数内容上的学习效果，授课教师必须从教学的实际情况和学生的认知水平等方面，优化教学策略...
综上所述，三角恒等变换的教学一直是高中三角函数中的难点内容，大部分高中生在学习这一数学知识点时都深感吃力。同时，在新课程的背景下仍有一部分数学教师采用传统教学模式来开展教学，对三角恒等变换的教学造成了极大的阻碍。
1549～1576年Rhaeticus用直角三角形边的比定义三角函数，编制6个三角函数表。1551年Reinhold给出度、分、秒单位符号。1579年韦达（Viete）提出正切定理和许多三角恒等式。1634年Roberval求出正弦线下一拱面积。〖1.9』平面向量。
a.三角函数的概念、同角三角函数的基本关系、诱导公式与三角恒等变换入手。这一部分又可以分成7个常考题型。计划2天搞定。1.终边相同的角的集合的表示与识别这个题型可用归纳法和双向等差数列的方法搞…
二、翻转课堂与三角函数性质——数学抽象素养的提升学生对函数性质得研究已有比较丰富的经验、借助对图象特征的观察获取函数的性质是一种基本方法，在三角函数的性质中，周期性和奇偶性是特别重要的，利用三角函数的周期性，可以从一个周期入手研究它的单调性，函数的最值是利用单调...
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