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高中地理教学中生活化教学策略摘要：随着地理课程改革的不断深入推进，在地理教学中，融入学生的生活化体验，贯彻落实“生活即教育”的基本教学理念符合素质教育的基本要求。在地理教学中，符合学生生活体验的生活化教学，体现了地理知识源于生活，服务…
高中地理生活化教学论文范文摘要：地理学科知识与自然社会现象之间关系紧密，这就为地理课程的低成本实验和生活化教学提供了得天独厚的客观基础与优势条件。从“大气保温作用”的模拟实验深受启发，我们应着力构建生活化教学模式，并开展探究实践活动，这是地理课程的应有之义，完全...
浙江师范大学硕士学位论文基于生活化的高中地理教学的探索与实践姓名：林小鸟申请学位级别：硕士专业：学科教学（地理）指导教师：吕惠进20081208基于生活化的高中地理教学的探索与实践摘要新一轮的地理课程改革指出，高中地理课程要“提供现代公民必备的地理知识，增强学生的地理...
高中地理教学论文地理生活化问题探究教学的实践与思考dearedu经过教学实践证明，在和谐的课堂氛围中实行地理生活化问题探究教学，学习生活中有用的地理知识，培养学生适应并改造社会的生存技能是新课程背景下素质教育的核心。.虽然在地理...
高中地理教学内容生活化探讨论文随着我国教育体制的不断深入和改革，社会对于学生群体的教育关注度呈现持续火热的趋势，尤其是高中学生处于树立人生观、价值观和世界观的特殊阶段，除了家庭教育的影响，更多的是来自学校课堂上灌输的知识和理念。
核心素养下高中地理生活化教学研究--中国期刊网.方正梅.（江苏省溧阳市光华高级中学，江苏常州，213300）.摘要：在新课改和素质教育的推动下，核心素养逐渐成为各学科教育教学关注的焦点。.高中地理课程主要是对地理环境与人类的客观关系进行研究...
《高中地理作业内容生活化存在问题的分析》：这篇高中地理论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。摘要：随着科学和知识经济的快速发展,对于专业人才的需求量越来越大.这对教育工作者提出了新的要求.在这样的背景下,高中地理生活化这个想象越来越受到重视.然后,真正关于...
高中地理教学论文没有生活做中心的教育是死教育-谈陶行知生活教育理论与地理学习ww.dearedu总之，教师要在教学中尽可能多地联系学生的生活实际，注意挖掘学生的生活经历和体验，让学生切实体会到：“生活中处处有地理，地理中处处有生活”。高中
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]高中地理是一门以客观地理现象为基础的综合性学科，其知识内容和人们的现实生活有着密切的联系。
地理学习本身就是生活知识的积累，地理课程应该将地理学回归于生活，让学生学习生活中的地理，学习有用的地理。文章统计的相关文献中关于地理教学目标的学位论文有23篇，主要包含美育、环境教育、灾害教育、可持续发展教育等方面。
高中地理教学中生活化教学策略摘要：随着地理课程改革的不断深入推进，在地理教学中，融入学生的生活化体验，贯彻落实“生活即教育”的基本教学理念符合素质教育的基本要求。在地理教学中，符合学生生活体验的生活化教学，体现了地理知识源于生活，服务…
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浙江师范大学硕士学位论文基于生活化的高中地理教学的探索与实践姓名：林小鸟申请学位级别：硕士专业：学科教学（地理）指导教师：吕惠进20081208基于生活化的高中地理教学的探索与实践摘要新一轮的地理课程改革指出，高中地理课程要“提供现代公民必备的地理知识，增强学生的地理...
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高中地理教学内容生活化探讨论文随着我国教育体制的不断深入和改革，社会对于学生群体的教育关注度呈现持续火热的趋势，尤其是高中学生处于树立人生观、价值观和世界观的特殊阶段，除了家庭教育的影响，更多的是来自学校课堂上灌输的知识和理念。
核心素养下高中地理生活化教学研究--中国期刊网.方正梅.（江苏省溧阳市光华高级中学，江苏常州，213300）.摘要：在新课改和素质教育的推动下，核心素养逐渐成为各学科教育教学关注的焦点。.高中地理课程主要是对地理环境与人类的客观关系进行研究...
《高中地理作业内容生活化存在问题的分析》：这篇高中地理论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。摘要：随着科学和知识经济的快速发展,对于专业人才的需求量越来越大.这对教育工作者提出了新的要求.在这样的背景下,高中地理生活化这个想象越来越受到重视.然后,真正关于...
高中地理教学论文没有生活做中心的教育是死教育-谈陶行知生活教育理论与地理学习ww.dearedu总之，教师要在教学中尽可能多地联系学生的生活实际，注意挖掘学生的生活经历和体验，让学生切实体会到：“生活中处处有地理，地理中处处有生活”。高中
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]高中地理是一门以客观地理现象为基础的综合性学科，其知识内容和人们的现实生活有着密切的联系。
地理学习本身就是生活知识的积累，地理课程应该将地理学回归于生活，让学生学习生活中的地理，学习有用的地理。文章统计的相关文献中关于地理教学目标的学位论文有23篇，主要包含美育、环境教育、灾害教育、可持续发展教育等方面。
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