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作业作为教学环节的一部分，对发展核心素养也是有积极意义的，但当前我国的高中数学作业以书面练习作业为主，形式较为单一，难以发展学生的综合素养。研究数学核心素养的文献很多，但是基于核心素养的高中数学作业设计尚未有深入的研究。
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