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高中地理校本课程开发与实施研究-长期以来,我国高中地理课程一直处于国家课程一统天下的状态,随着社会、经济、文化的发展,统一的中学地理课程已显现出许多固有的不足,因此,打破单一的国家课程体制、适当开发校本课程势在必行。
中学地理校本课程开发的理论与实践研究-校本课程开发的思想源于二十世纪六七十年代的西方发达国家。它的产生主要是针对国家课程开发的弊端,要求以学校为基地进行课程开发,实现课程决策的民主化。长久以来,我国中学地理课程一直由国家...
张爱弟程硕摘要：本文立足地理学科理论基础，以培养学生地理实践力核心素养为目的，依托学校周边资源环境，主要从课程开发背景、课程设计思路、课程内容设计与课程评价、案例设计与课程实施、课程实施效果及改进方向等方面讨论了“模式口地区地理实践考察”校本课程开发与实施的思路...
学校课程资源开发与教学整合策略的研究（以高中地理.DOC,普通高中学校课程资源开发与教学整合策略的研究（以高中地理科目为例）开题报告厦门市《普通高中学校课程资源开发与教学整合策略的研究》课题组一．课题名称：普通高中学校课程资源开发与教学整合策略的研究——以高中地理科目...
如何开发地理校本课程从这篇文章，结合你校的情况我校地理校本课程开发初探摘要：新课程管理的三级体制，赋予了广大教师更广阔的课程开发的天地。学校可以根据学校内外教育、教学资源和学生、老师的特点，通过各种方式，如选择、改编、整
本文以高中地理研学旅行方案设计策略和实施策略为研究内容，从众多地理研学活动方案中筛选出10个具有代表性的案例作为研究资料，运用了案例分析法、实地考察法和行动研究法，为地理教师提供地理研学旅行活动方案设计和实施策略，同时也提供了能够
对中学地理校本课程开发现状的研究，可以加深人们对校本课程的概念、价值、校本课程开发影响因素及开发过程等相关知识的了解，在发现地理校本课程开发过程中存在问题的基础上寻找解决策略，拓展了地理校本课程在课程目标确立、课程内容组织、课程实施及课程评价等诸多方面的理论研究...
校本课程开发实施纲要（江阴高级中学）目前我国新一轮课程改革，以调整和改革课程休系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系为目标，试行国家课程、地方课程、学校课程，从原来单一的国家课程走向国家、地方、学校三级课程模式。
1.完成《研学旅行高中地理导学案》校本课程一本。2.发表国家级论文两篇（二）教育改革效益成果为达州市达川区中学高效课堂模式构建提供参考和借鉴，并在一定程度上丰富了课堂教学资源，有力地推动学生自主学习成效。
校本课程开发对中学地理青年教师专业成长作用机制研究岳鹏程南充高中GIS对中学地理教学的影响分析杨洪举西充晋城中学解构新课程标准下高中地理的作业设计张志军、胡玉勇南充高中新课程下高中地理课堂有效教学初探邓裕花南充高中
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张爱弟程硕摘要：本文立足地理学科理论基础，以培养学生地理实践力核心素养为目的，依托学校周边资源环境，主要从课程开发背景、课程设计思路、课程内容设计与课程评价、案例设计与课程实施、课程实施效果及改进方向等方面讨论了“模式口地区地理实践考察”校本课程开发与实施的思路...
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本文以高中地理研学旅行方案设计策略和实施策略为研究内容，从众多地理研学活动方案中筛选出10个具有代表性的案例作为研究资料，运用了案例分析法、实地考察法和行动研究法，为地理教师提供地理研学旅行活动方案设计和实施策略，同时也提供了能够
对中学地理校本课程开发现状的研究，可以加深人们对校本课程的概念、价值、校本课程开发影响因素及开发过程等相关知识的了解，在发现地理校本课程开发过程中存在问题的基础上寻找解决策略，拓展了地理校本课程在课程目标确立、课程内容组织、课程实施及课程评价等诸多方面的理论研究...
校本课程开发实施纲要（江阴高级中学）目前我国新一轮课程改革，以调整和改革课程休系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系为目标，试行国家课程、地方课程、学校课程，从原来单一的国家课程走向国家、地方、学校三级课程模式。
1.完成《研学旅行高中地理导学案》校本课程一本。2.发表国家级论文两篇（二）教育改革效益成果为达州市达川区中学高效课堂模式构建提供参考和借鉴，并在一定程度上丰富了课堂教学资源，有力地推动学生自主学习成效。
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