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浅谈高中地理教学设计中学情分析的改良策略--中国期刊网.谢伟新.福建省古田县第一中学352200.摘要:在课堂教学中，学习情境分析是课程设计中的一个有机组成部分，与课程设计中的其他部分密切相关。.一切教学活动都是围绕这一主题进行的，都是自发学习...
高中地理说课稿模板高中地理说课稿模板（一）各位评委老师：大家好！今天我说课的课题是湘教版高中地理必修第型是新课。我将按说教材分析、说教法学法、说教学程序、说反馈练习设计这四…
高中地理实践性作业的设计与实施.上海师范大学硕士论文摘要摘要普通高中地理课程标准（2017）提出了地理核心素养这一概念，要求着重培养学生的人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力。.同时，2017国务院印发《国家教育事业发展“十三五”规划...
高中地理课堂中教学情境的创设.情境教学是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。.情境教学法的核心...
高中地理教学中思维导图的应用研究中学,高中,思维导图,高中地理,研究,维导图的,应用分类号：密级：学校代码：10165学号：2011138J连掌师耗大学教育硕士专业学位论文高中地理教学中思维导图的应用研究作者姓名：专业方向：导师姓名：王飞雁地理教育高中地理教学中思维导图应用的研究...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]文章结合教学实践活动，总结了高中地理教学中渗透生涯规划教育的有效策略：教师主动学习，提高生涯规划指导能力；分析地理学科特点，灵活选用生涯渗透方式；开设地理校本课程，积极渗透生涯规划内容；开展职业体验...
地理教育，2019(9):57-59。《地理实践力下的高中研学旅行方案设计》来源：《福建基础教育研究》，作者：谢道州单位：福鼎第六中学“地理实践力下的高中研学旅行方案设计”文档源于网络，本…
引言：高中生地理知识迁移能力培养离不开对教学趣味性、目的性、实践性的增强，将地理知识与学生自主探究的过程和思维意.摘要：师要实教现对学生地理知识迁移能力培养，就要从学生的学情出发，指导学生学好基础知识，把握好问题的提问角度。.在遇到...
文-05K0G4；质优价廉，欢迎阅读！指导思想，教学目的，学生获得比较系统的自然地理基础知识，培养学生的地理基本技能、地理思维能力，以及地理探究能力，本学期教学任务，学情分析，教材分析，指导思想，以学校教学工作计划为指引，在总结实施高中地理（必修1部分）新课程教学经验的基础...
浅谈新课改形势下高中生地理核心素养的培养策略.2014年4月24日教育部正式印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，《意见》要求各级各类学校要从实际情况和学生特点出发，把核心素养和学业质量要求落实到各学科教学中。.2014年12月...
浅谈高中地理教学设计中学情分析的改良策略--中国期刊网.谢伟新.福建省古田县第一中学352200.摘要:在课堂教学中，学习情境分析是课程设计中的一个有机组成部分，与课程设计中的其他部分密切相关。.一切教学活动都是围绕这一主题进行的，都是自发学习...
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高中地理教学中思维导图的应用研究中学,高中,思维导图,高中地理,研究,维导图的,应用分类号：密级：学校代码：10165学号：2011138J连掌师耗大学教育硕士专业学位论文高中地理教学中思维导图的应用研究作者姓名：专业方向：导师姓名：王飞雁地理教育高中地理教学中思维导图应用的研究...
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