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职业教育下学生工匠精神培养路径摘要：摘要：制造大国向制造强国的过渡发展过程中，需要有过硬的生产技术以及精益专注的生产品质作为保障。高校是社会主义事业发展人才培养的重要基地，因此职业教育现代化背景下学生工匠精神培养具有重要的意义和价值。
谈高职院校学生工匠精神培养-工匠精神论文-文体论文.docx,谈高职院校学生工匠精神培养-工匠精神论文-文体论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——摘要：制造业在我国经济发展中占据重要地位，制造业不断向前发展的同时，对于劳动者的数量和质量也提出了更深层次的…
1工匠精神下高职学生职业技能培养的必要性.对于高等职业教育来说，高等职业教育主要是为了企业的生产经营和服务培养一批当前大背景下的具有高素质、高技术的创新型人才。.但是，在现如今教育产业化的强烈冲击下，很多的高职院校只注重对学生职业...
三：职业院校学生工匠精神的培养1、树立一心一意把事做好的思想现代社会飞速发展，职业院校的学生应认识到社会对技能人才的迫切需求。.但同时也会有各种各样的存在，因此想要成为一名优秀的工匠，一定要时刻对照工匠的标准要求自己，苦练操作...
于洪波，马立权.高职院校培育塑造学生工匠精神的路径探析[J].兰州教育学院学报，2016（08）.陈立平.高职学生工匠精神养成教育的路径研究[J].职业教育研究，2016（10）.引用:“工匠精神”融入职业教育的理论分析与路径探索[J].农村经济与科技2017（24）.
四、培养高职学生工匠精神的路径思考1.多途径融入工匠精神，使其贯穿于高职教育全过程中国科学技术大学原校长朱清时曾说过：“一个国家、一个社会需要多种多样的人才，既要有一流的科学家、教授、政治家等，更要有高素质的工人、厨师、飞机驾驶员等高技能人才”。
三、高职院校在培养大学生工匠精神中的现状和问题1.高职学生对工匠精神的认知度不高通过对“当代大学生对工匠精神是否对其具有指导意义”“是否知道工匠精神”的交叉分析可以得知，其中持赞成态度的大学生占98.75%（见表2）。
校园文化建设下的工匠精神培育摘要：摘要：当前，我国制造业面临转型升级，要想实现制造强国的目标，应大力弘扬工匠精神。职业院校作为技能型人才培养的重要阵地，在校园文化建设工作中，应发挥自身服务经济社会的责任，承担培养学生工匠精神的重任。
工匠精神是一种深层次的文化形态，是一种职业态度和精神理念，需要在长期的价值激励中逐渐形成，需要源头的培育，而这种源头培育对高等职业教育来说责无旁贷。“工匠精神”应该成为职业教育的灵魂，成为接受职业教育的学生的价值追求、向往境界。
二、高职学生培养工匠精神的必要性高等职业教育是为社会培养生产、建设、服务、管理一线的合格的技术技能型人才，高职学生毕业后大多数都会在各类行业的一线工作，他们的职业素养会在各类工作岗位上…
职业教育下学生工匠精神培养路径摘要：摘要：制造大国向制造强国的过渡发展过程中，需要有过硬的生产技术以及精益专注的生产品质作为保障。高校是社会主义事业发展人才培养的重要基地，因此职业教育现代化背景下学生工匠精神培养具有重要的意义和价值。
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1工匠精神下高职学生职业技能培养的必要性.对于高等职业教育来说，高等职业教育主要是为了企业的生产经营和服务培养一批当前大背景下的具有高素质、高技术的创新型人才。.但是，在现如今教育产业化的强烈冲击下，很多的高职院校只注重对学生职业...
三：职业院校学生工匠精神的培养1、树立一心一意把事做好的思想现代社会飞速发展，职业院校的学生应认识到社会对技能人才的迫切需求。.但同时也会有各种各样的存在，因此想要成为一名优秀的工匠，一定要时刻对照工匠的标准要求自己，苦练操作...
于洪波，马立权.高职院校培育塑造学生工匠精神的路径探析[J].兰州教育学院学报，2016（08）.陈立平.高职学生工匠精神养成教育的路径研究[J].职业教育研究，2016（10）.引用:“工匠精神”融入职业教育的理论分析与路径探索[J].农村经济与科技2017（24）.
四、培养高职学生工匠精神的路径思考1.多途径融入工匠精神，使其贯穿于高职教育全过程中国科学技术大学原校长朱清时曾说过：“一个国家、一个社会需要多种多样的人才，既要有一流的科学家、教授、政治家等，更要有高素质的工人、厨师、飞机驾驶员等高技能人才”。
三、高职院校在培养大学生工匠精神中的现状和问题1.高职学生对工匠精神的认知度不高通过对“当代大学生对工匠精神是否对其具有指导意义”“是否知道工匠精神”的交叉分析可以得知，其中持赞成态度的大学生占98.75%（见表2）。
校园文化建设下的工匠精神培育摘要：摘要：当前，我国制造业面临转型升级，要想实现制造强国的目标，应大力弘扬工匠精神。职业院校作为技能型人才培养的重要阵地，在校园文化建设工作中，应发挥自身服务经济社会的责任，承担培养学生工匠精神的重任。
工匠精神是一种深层次的文化形态，是一种职业态度和精神理念，需要在长期的价值激励中逐渐形成，需要源头的培育，而这种源头培育对高等职业教育来说责无旁贷。“工匠精神”应该成为职业教育的灵魂，成为接受职业教育的学生的价值追求、向往境界。
二、高职学生培养工匠精神的必要性高等职业教育是为社会培养生产、建设、服务、管理一线的合格的技术技能型人才，高职学生毕业后大多数都会在各类行业的一线工作，他们的职业素养会在各类工作岗位上…
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