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浅谈“文本解读”和“词块教学”在高中英语阅读课的有效结合.蒋虹.广州市真光中学广东广州510380.摘要：为了解决如何在英语阅读课中进行有效的词汇教学这个困惑，本文通过分析一节市公开课的教学设计，探讨如何在对单元课文进行“文本解读”的基础...
张嫣玲摘要：本文分析了当前高中英语阅读教学中存在的问题，指出了阅读教学文本解读的重要性，并根据新课标的五维目标，介绍了阅读教学文本解读的几点思考，通过多方位解读，挖掘内涵，赋予阅读文本以全新生命，使得阅读教学更具目标、更加有效，从而提高学生的综合语言运用能力。
文本解读高中英语阅读课.doc,精品论文参考文献文本解读高中英语阅读课谢海燕摘要：“文本解读”是高中新课改在教学中最时髦的应用，一线教师们也有着不同的解读，有的对着教参照本宣科，按部就班地提几个问题，讲解几个语言点；有的套用导入——课文处理——讨论定性模式，在课堂的...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊陈牡丹浙江省温岭中学317500摘要：对于高中阶段的英语来说，阅读是一个十分重要的组成部分，在整体的教学中占有着重要的地位，基于文本解读，能够帮助学生更加深入的剖析阅读文本，真正建立起以学生为中心的课堂，使学生...
而《英语课程标准》提出应该从“语言能力、文化品格、思维品质、学习能力”这四个方面来培养学生的英语“核心素养”。.所以，笔者希望通过“核心素养”的四个方面来对文本的进行全面解读从而培养具有“核心素养”的学生。.以下，笔者将以人教版必修...
阅读教学是高中英语教学的核心和关键。阅读教学是教师、学生、文本之间的对话过程。在这一过程中，教师解读文本的角度和深度直接影响学生对文本理解和体验的程度。文本不仅是语言知识的载体，同时还能传递思想、表达情感、蕴含文化。
参考文献2011.英语教学方法与策略2011.英语阅读教学中的材料处理：解读与使用杭州：浙江大学出版社.Grellet,2000.DevelopingReadingSkills2012.高中英语阅读文本解读的基本框架与策略中小学英语教学与研究，(4):20-28.2013.例谈阅读文本的解读与
英语阅读教学中的文本解读与使用摘要：阅读教学不仅仅是对语言点的处理，也不仅仅只是对文本信息的浅层寻找与理解。每一篇阅读文本都有丰富的内涵，关键需要教师在阅读教学中充分解读文本，并在阅读教学中加以体现。
10．3969／i．issn．1003—6822（j）．2014．12．002运用“storymap＂解读高中英语阅读文本沈园园（浙江省杭州1市余杭高级中学310000）摘要：Storymap（概念图\思维地图）是由美国康奈儿大学诺瓦克（J．D．N【）vak）教授等根据D...
英语的阅读分为Readthelines、Readbetweenthelines、Readbeyondthelines三个层次，其中第三个层次包括对语言的鉴赏，以及情感态度价值观的形成。.但是在解读文本时，教师往往忽略了对语言的赏析。.教师的解读效果直接决定了教师的教学内容，缺乏了语言欣赏层面...
浅谈“文本解读”和“词块教学”在高中英语阅读课的有效结合.蒋虹.广州市真光中学广东广州510380.摘要：为了解决如何在英语阅读课中进行有效的词汇教学这个困惑，本文通过分析一节市公开课的教学设计，探讨如何在对单元课文进行“文本解读”的基础...
张嫣玲摘要：本文分析了当前高中英语阅读教学中存在的问题，指出了阅读教学文本解读的重要性，并根据新课标的五维目标，介绍了阅读教学文本解读的几点思考，通过多方位解读，挖掘内涵，赋予阅读文本以全新生命，使得阅读教学更具目标、更加有效，从而提高学生的综合语言运用能力。
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中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊陈牡丹浙江省温岭中学317500摘要：对于高中阶段的英语来说，阅读是一个十分重要的组成部分，在整体的教学中占有着重要的地位，基于文本解读，能够帮助学生更加深入的剖析阅读文本，真正建立起以学生为中心的课堂，使学生...
而《英语课程标准》提出应该从“语言能力、文化品格、思维品质、学习能力”这四个方面来培养学生的英语“核心素养”。.所以，笔者希望通过“核心素养”的四个方面来对文本的进行全面解读从而培养具有“核心素养”的学生。.以下，笔者将以人教版必修...
阅读教学是高中英语教学的核心和关键。阅读教学是教师、学生、文本之间的对话过程。在这一过程中，教师解读文本的角度和深度直接影响学生对文本理解和体验的程度。文本不仅是语言知识的载体，同时还能传递思想、表达情感、蕴含文化。
参考文献2011.英语教学方法与策略2011.英语阅读教学中的材料处理：解读与使用杭州：浙江大学出版社.Grellet,2000.DevelopingReadingSkills2012.高中英语阅读文本解读的基本框架与策略中小学英语教学与研究，(4):20-28.2013.例谈阅读文本的解读与
英语阅读教学中的文本解读与使用摘要：阅读教学不仅仅是对语言点的处理，也不仅仅只是对文本信息的浅层寻找与理解。每一篇阅读文本都有丰富的内涵，关键需要教师在阅读教学中充分解读文本，并在阅读教学中加以体现。
10．3969／i．issn．1003—6822（j）．2014．12．002运用“storymap＂解读高中英语阅读文本沈园园（浙江省杭州1市余杭高级中学310000）摘要：Storymap（概念图\思维地图）是由美国康奈儿大学诺瓦克（J．D．N【）vak）教授等根据D...
英语的阅读分为Readthelines、Readbetweenthelines、Readbeyondthelines三个层次，其中第三个层次包括对语言的鉴赏，以及情感态度价值观的形成。.但是在解读文本时，教师往往忽略了对语言的赏析。.教师的解读效果直接决定了教师的教学内容，缺乏了语言欣赏层面...
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