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对高中数学教材《平面向量》的认识.博士研究生论文.分享于2009-03-0723:15:10.0.对高中数学教材《平面向量》的认识.文档格式：..pdf.
基于认知诊断理论的高中平面向量问题解决能力状况调查与思考,数学问题解决,能力状况,个案调查,G-DINA认知诊断模型,教学思考。以平面向量为内容结合项目反应理论(IRT)和认知诊断(CD)对高中不同学习阶段(高一刚学完平面向量阶段、学完平面向量一学...
高一平面向量学习障碍分析及对策.【摘要】：本文在调查的基础上分析了高一学生学习平面向量的障碍，探讨了新课程背景下如何提高高一学生平面向量学习能力的教学对策．.首先通过在笔者所在中学进行了问卷调查，分析整理了高一学生学习平面向量所...
【摘要】：平面向量是高中数学的核心内容,与其它章节联系紧密,是沟通几何世界与代数世界的桥梁,是重要数学思想和数学方法的载体,更是高考的热点。笔者阅读文献发现高中学生认为平面向量识记成分偏多,理解成分偏少,学完之后知识网络结构形成的不是很好,综合应用起来不够熟练、灵活等。
第五，在理论分析与实证研究的基础上，提出如下基于高中数学平面向量问题图式的教学策略：（1）概念教学：从学生已有的知识经验出发，确定向量概念认知阶段，通过有趣学习资源，创设有效情境，进行有效的概念教学；（2）规则教学：教师可以通过构造...
平面向量在高中数学中的地位.王文军.【摘要】：正高中数学把既有大小又有方向的量称为向量。.向量的概念,向量的表示,向量的运算、性质、定理,应用构成了向量的知识体系。.由于向量具有形又具有数的特征,有些几何问题通过转化可以用向量的方式加以...
本研究采用文献分析法和问卷调查法对高中生平面向量的认知水平及学习中存在的问题进行研究。.笔者以《普通高中数学课程标准(实验)》为依据,在收集文献、分析教材、请教一线教师等基础上编制测试卷。.测试对象是重庆市的366名高中学生(高二184人,高三...
高中数学论文：平面向量数量积求解的三种途径苏教版--(doc文档)文档格式：..doc.文档页数：.4页.文档大小：.167.0K.文档热度：.文档分类：.
高一数学必修4平面向量练习题及答案(完整版),高一数学向量练习题,高一向量练习题,必修四平面向量练习题,高一平面向量练习题,高一化学必修一练习题,高一物理必修1练习题,高一数学必修1练习题,高一英语必修一..
平面向量是高中数学的新增内容，也是新高考的一个亮点。向量知识、向量观点在数学、物理等学科的很多分支有着广泛的应用，它具有代数形式和几何形式的“双重身份”，能融数形与一体，能与中学数学教学内容的的许多主干知识综合，形成知识交汇点。
对高中数学教材《平面向量》的认识.博士研究生论文.分享于2009-03-0723:15:10.0.对高中数学教材《平面向量》的认识.文档格式：..pdf.
基于认知诊断理论的高中平面向量问题解决能力状况调查与思考,数学问题解决,能力状况,个案调查,G-DINA认知诊断模型,教学思考。以平面向量为内容结合项目反应理论(IRT)和认知诊断(CD)对高中不同学习阶段(高一刚学完平面向量阶段、学完平面向量一学...
高一平面向量学习障碍分析及对策.【摘要】：本文在调查的基础上分析了高一学生学习平面向量的障碍，探讨了新课程背景下如何提高高一学生平面向量学习能力的教学对策．.首先通过在笔者所在中学进行了问卷调查，分析整理了高一学生学习平面向量所...
【摘要】：平面向量是高中数学的核心内容,与其它章节联系紧密,是沟通几何世界与代数世界的桥梁,是重要数学思想和数学方法的载体,更是高考的热点。笔者阅读文献发现高中学生认为平面向量识记成分偏多,理解成分偏少,学完之后知识网络结构形成的不是很好,综合应用起来不够熟练、灵活等。
第五，在理论分析与实证研究的基础上，提出如下基于高中数学平面向量问题图式的教学策略：（1）概念教学：从学生已有的知识经验出发，确定向量概念认知阶段，通过有趣学习资源，创设有效情境，进行有效的概念教学；（2）规则教学：教师可以通过构造...
平面向量在高中数学中的地位.王文军.【摘要】：正高中数学把既有大小又有方向的量称为向量。.向量的概念,向量的表示,向量的运算、性质、定理,应用构成了向量的知识体系。.由于向量具有形又具有数的特征,有些几何问题通过转化可以用向量的方式加以...
本研究采用文献分析法和问卷调查法对高中生平面向量的认知水平及学习中存在的问题进行研究。.笔者以《普通高中数学课程标准(实验)》为依据,在收集文献、分析教材、请教一线教师等基础上编制测试卷。.测试对象是重庆市的366名高中学生(高二184人,高三...
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平面向量是高中数学的新增内容，也是新高考的一个亮点。向量知识、向量观点在数学、物理等学科的很多分支有着广泛的应用，它具有代数形式和几何形式的“双重身份”，能融数形与一体，能与中学数学教学内容的的许多主干知识综合，形成知识交汇点。
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