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有大学的任务，有系里的任务，每个老师都要承担一部分的责任：出多少本教材，发某某级别的论文多少篇。所有的任务都跟你的绩效奖励挂钩了。2011年，教育部宣布“211工程”和“985工程”的规模已经稳定，不再新设这两个工程的学校。
另外，根据规律，往往是越好的学校学术论文数量越高，全国2688所高校，除开A类，还有两千多所高校前来瓜分这四万篇。可是论文往往是职称越高能力越强的占据更大比例的发文数量。评副高肯定没有评正高要求高吧？类似头部效应，更多的文章数量会集中到更优秀更高水平的人身边。
高校的科研能力很大一部分考量来自于SCI论文数量，那么，教育部给学校的这个SCI压力，无疑就会落在教师身上。.发SCI，不仅可以作为评职的一个重要材料，而且学校单位还会有额外奖励。.根据澎湃新闻2019年12月16日题为《最高60万一篇，盘点高校科研奖励...
原标题：当了大学老师后才发现的事情，太真实了！.曾经有人分享自己当大学老师的真实感受：当大学老师前，以为大学老师是一个相对比较轻松的活；成为大学老师但还没有正式工作前，以为自己的未来一定是桃李满天下，硕果几多存；当上大学老师之后...
但是，千万不要把在高校工作和“轻松”画上等号。现在高校上上下下的压力都很大。高校教师每年都要完成一定的工作量，这是需要计“工分”的，比如教一门课算多少分，发表一篇论文算多少分，拿到一个项目又算多少分。
有大学的任务，有系里的任务，每个老师都要承担一部分的责任：出多少本教材，发某某级别的论文多少篇。所有的任务都跟你的绩效奖励挂钩了。2011年，教育部宣布“211工程”和“985工程”的规模已经稳定，不再新设这两个工程的学校。
另外，根据规律，往往是越好的学校学术论文数量越高，全国2688所高校，除开A类，还有两千多所高校前来瓜分这四万篇。可是论文往往是职称越高能力越强的占据更大比例的发文数量。评副高肯定没有评正高要求高吧？类似头部效应，更多的文章数量会集中到更优秀更高水平的人身边。
高校的科研能力很大一部分考量来自于SCI论文数量，那么，教育部给学校的这个SCI压力，无疑就会落在教师身上。.发SCI，不仅可以作为评职的一个重要材料，而且学校单位还会有额外奖励。.根据澎湃新闻2019年12月16日题为《最高60万一篇，盘点高校科研奖励...
原标题：当了大学老师后才发现的事情，太真实了！.曾经有人分享自己当大学老师的真实感受：当大学老师前，以为大学老师是一个相对比较轻松的活；成为大学老师但还没有正式工作前，以为自己的未来一定是桃李满天下，硕果几多存；当上大学老师之后...
但是，千万不要把在高校工作和“轻松”画上等号。现在高校上上下下的压力都很大。高校教师每年都要完成一定的工作量，这是需要计“工分”的，比如教一门课算多少分，发表一篇论文算多少分，拿到一个项目又算多少分。
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